今天是第一次听杨建彬老师的讲座，但我却打心里敬佩杨老师：一位已经退休的老师坚持一整天都站着为我们讲课，并且在谈起数学教学时的那种幸福感，这些都让我很是钦佩。
杨老师今天讲课的主题是“在‘问题’的驱动下和引领下实现深度教学”。其中，深度学习分为人工智能领域的“学习”和基础教育领域的“学习”。杨老师在向我们介绍了人工智能领域的“深度学习”一些知识后，为我们详细讲解了基础教育领域的“深度学习”。
在讲述深度教学的内涵时，说到深度教学是建立在教师深度的教的基础上，通过学生深度的学来实现教育目标的一种教学方式。想要达到深度教学我们教师需要做到深刻把握数学本质，深度剖析数学过程，深入挖掘数学思想，深层揭示数学联系。这其实也强调了教师专业素养的重要性。数学决策顾问马立平也认为教师教学很大程度上取决于他对自己所教学的数学知识内容的理解情况，只有真正做到对教学内容的深刻理解，我们才能做好“深度教学”，我们的学生也才可能做到“深度学习”。
可见，要想达到深度教学、把知识教好，让学生学好，离不开我们老师自身的专业素养。因此，要从当下开始认真学习、研磨、反思，不断提高自身的专业素养。
