这周学习了两个章节，一共五课的内容！
第一章 孩子的英文启蒙非你不可
第一讲 幼儿语言的学习特点
声音是语言学习的起点，幼儿学习语言有关键敏感期，辨音能力好。
1.受母语干扰少，
2.幼儿的语音辨识能力高。
3.幼儿口腔肌肉弹性好，辨音能力佳。
大量英文和韵文童谣可吸引孩子的注意力，帮助他们提升记忆力。在听过很多遍以后，能自然跟着哼唱和记忆歌曲的语言，编上有节奏的肢体韵动和游戏，可以帮助儿童更愿意参与儿歌互动，也增进了音域能力和语音知觉能力。
孩子通过具体的事物和经验来学习。最好的方法是把英文教材内容和孩子平时生活能触及到的主题相结合。一方面可以引发孩子的学习兴趣，另一方面学习内容和生活经验与中文主题学习到的东西是相通的。可以把生活经验与认知作为英文学习的基础。
语言学习的特征。一听二读三说四写，是人类学习母语的次序，也是语言学习的自然法则。听是语言学习的重要基础，孩子走稳了才能跑。
第二节 幼儿启蒙阶段的学习内容
1.自然拼读Phonics
自拼把复杂的发音归纳成有规律、简单的发音模式，培养孩子“听音拼字，见词会读”的能力。
2.高频词 Sight word
阅读素材里常见的220个单词。可利用游戏的方式帮助幼儿学习。
3.主题教学
贴近孩子生活经验，孩子有兴趣的内容。如colors,body parts,animals,family members……
4.主题辅助：英文儿歌与童谣（We sing,Super simple songs,We sing we play,Pinkfong）
第三节 Story telling
英文故事的特点：
1.趣味性强、实用性、多样性以及灵活性
2.先听先看，再到说，读，符合语言学习的方式
3.符合儿童特点，减轻学习压力。讲英文故事孩子觉得是在听故事，不是在学什么东西。
4.绘本里的句型、语法，符合真实生活情境，语感自然，可在一般对话中使用。
5.透过情节掌握语音、语调和节奏，孩子的语音辨识能力是最好的。
第二章 让孩子爱上英文学习的百宝箱
第一节 教学游戏化
了解幼儿心智及能力，设计合适的游戏活动。
幼儿对有兴趣得事物会有较佳的注意力；借操作、探索方式来学习；天生喜爱游戏。
可设计的英语学习内容：字母；句型；歌曲韵文及其他。
第二节 歌谣等教学游戏指导
了解幼儿心智及能力，设计合适的游戏活动。
1.愉快生活化2.增强学习动机3.有效学习。
