老话说的好：“人这一生，要跟对人，走对路，做对事。”
去年，我有幸参加了刘主编的21堂习写作课，感觉跟对了人。跟着刘主编，我明白了怎样阅读，明白了我也可以写作，明白了“完成比完美重要”；跟着格格巫老师，我知道了什么是不离不弃，什么是老师对学生的爱，什么是感恩遇见。
现在每天我都觉得怎么只有24小时呢？这时间怎么这么不够用呢？
那天晚上12点前是交稿的最后时间。我的初稿仍未完成，差一个结尾，可是那时已是晚上七点，三岁的小女儿已单独玩了半个多小时，没有玩伴，孩子感到无聊，不禁走到我的身边，叫着“妈妈!妈妈!……”小身子也在我的手臂上蹭来蹭去。我知道孩子的需要，我也知道自己的那篇文章就差一点点。
坚持写完吧!我还记得格格巫老师教给我们的写作绝招“硬写”。这是另外一位老师的第一次作业更应该坚持完成!
我帮女儿又拿了些玩具，告诉她：“妈妈的作业还没完成，小宝贝你自己再玩一会儿吧！”孩子虽小，但她好像明白了，没有再缠着我，自己玩去了。我有一丝感动。
我继续专注地写完整篇稿子。那时已经快八点半了。孩子这回有些困了，又走到我身边，想让我陪她。看着女儿的小脸蛋，我连忙泡了瓶奶粉给她喝，这也是陪伴她的“缓兵之计”。
我有些无奈，那篇文章虽初稿完成，大框架也觉得可以，但是不少细致处，如字、词、句、大、小标题等好几个地方感觉都应该修改。这时时间距离十二点又近了不少。
我只好对小宝贝说:“宝宝，喝完奶粉，你再玩一玩，让妈妈把作业改一改好吗？”小宝宝看看我，一边含着奶嘴，一边点点头。
谢谢懂事的女儿!我要加油!
我开始修改自己的那篇文章，从标题开始，逐字、逐词、逐句修改，改得慢，时间却飞快，九点、九点半、十点了，文章还没改完。
孩子真的困了!
怎么办呢？我为自己写得慢，写作水平低而自责。为了帮我完成作业，孩子已经自己玩了那么久了，可是，不坚持写完，不“硬写”，我又觉得很有挫败感，再问问女儿吧!
我抱起小宝贝，问她:“妈妈的作业还没完成，你能让妈妈继续写吗？”宝贝听不大明白的样子，没有反应。我亲亲她，指指沙发，问她:“小宝贝，你就躺在沙发上睡觉，妈妈坐在你旁边，把作业做完好吗？”这回孩子听懂了，小声地说:“好!”
孩子看来是真的困了，以前晚上睡觉都是我陪着她，让她躺在怀里，听着我的催眠曲入睡的。晚上让她睡沙发，我写作文，她也肯。我的眼眶有点湿润。
我把被子取出来，帮孩子换好睡衣，轻轻地将她放在沙发上。“小宝贝，闭上眼睛，睡觉好吗？”孩子从没有在沙发上睡觉过，有些不习惯，但还是听话地闭上眼睛。
我没看她时，她偷偷地睁开眼睛；看她时，她就闭上眼睛，假装睡觉……
又是一丝感动!我继续修改、编辑、查找图片、插入、查重、压缩、打包、发送邮件……终于在12点前完成了!
女儿虽小，但她愿意听妈妈的话。
女儿虽小，但她愿意自己玩。
女儿虽小，但她愿意自己睡。
因为她爱妈妈！
希尔泰说:“爱可以战胜一切。”
女儿的爱是我的写作“添加剂”，给予了我满满的动力！
我为自己能坚持写完而感动，更为女儿的爱而感动!
