这学期虽然时间段，也知道首要任务是把班级带好，成绩带出来，但是还想做点成气候的事情！
昨天作文课，让孩子们练笔写《我的好朋友》，给孩子们讲了写作文的方法，拿到作文先认真审题，看看题目有几问，要在作文中点到，写到。然后认真构思，分析作文结构。很多孩子不知道作文怎么写，其实不是不知道咋写，天天学语文，学字词句点篇章，学优美词汇各种修辞，每天也都联系表达，我会进行指导。说白了，他们是不知道写什么，思路脉络分析好，文章从哪几方面写，自然就会分段写了。比如《我最好的朋友》，你可以写三段式：第一段开门见山，我最好的朋友是谁，然后运用修辞或者短语丰富词汇描写外貌特征，个人特点，第二段写事，你为什么喜欢他或者你们之间发生过什么有趣的事。很多学生喜欢记流水账，同时写好多喜好，没有重点。可以针对一个事情，以小见大，突出重点，详略得当。能够表现人物性格更好！第三段首位呼应，总结全文。对于低年级学生，不要求长篇大论，在规定字数，结构合理，重点突出，语言流畅，表达合理即可！
我发现班级一大半学生，作文写的都不错，我把每一本都当作范文给孩子们读了读，并分析他为什么写得好！于是，我突然有个想法，我说：“孩子们，你们好好写作文，我们每周写一篇，反复写，不断改进，然后我把大家的作文出成一本图书，作文集！付老师说：“也可以加入其他主题，分类出成一本册子！”我俩讨论了一番，于是越讨论这颗出书的种子，像在发芽！我俩迅速罗列好出本结构，以孩子为主题，家长为副线，三位老师为复线，以我们班为框架。
我们把想法告诉了陈老师、陈老师也说写了很多关于班级的文章，可以发表上去！一拍即合，我们不断升级版本！
期待吧！
