为期一天的农村幼儿园观摩学习结束了，虽说疲惫不堪，但收获满满。这次观摩学习的是农村的四所幼儿园，因为近两年全县大力提倡缩小城乡差距，达到教育均衡，重点投入改建农村教学条件，人力财力物力全部投入到农村的教育发展，是农村学前教育和义务教育都有了突飞猛进的提升。
作为县城幼儿园，前几年已经晋升为省级示范性幼儿园，现在到了发展的瓶颈期，停滞不前。急需反思和分析。今年因为疫情特殊时期，外出学习和培训几乎没有，远处去不了我们就学身边的。
我带领全体教师乘坐租赁的大巴车，从早晨七点出发到下午七点回到县城，全天车程大约四个多小时，观摩的四所幼儿园相距比较远，但每到之处都有值得学习的地方。
首先，农村教师朴实的工作作风值得学习。在农村工作的大多教师家都在县城，每周坐一两个小时汽车到单位，有的家还在更园的邻县。这上班一忙就是五天不能回家，吃住在单位，也就是以园为家的“白加黑”工作节奏。
白天从幼儿入园到离园，教师紧缺，人手不够是常有的事，一位老师上两个人的岗，全天不下班的忙碌。下午，孩子离园了，老师吃完饭还是在校园里忙，做教具、做环创、备课，忙到深夜也是常有的事。这种舍小家为大家的精神，值得我们学习。
其次，农村老师在艰苦的自然条件下的潜心笃志值得学习。在农村工作，条件的确比城里艰苦，校园广阔，又是新建的，树少风沙大，夜间常有风做伴，但这些老师能扎根下来，潜心地抓幼儿的习惯养成教育，看到孩子的精神面貌，就能想到老师为此付出的多少。刚刚新建的教学楼，可以说是家徒四壁。但老师们能积极动手动脑，达到了让墙壁说话的效果，可见这又付出了多少个加班加点的工作才有的成绩。
第三，幼儿园的乡土资源挖掘的好，突出了各自的乡土特色。我们瓜州是农业县，享有“蜜瓜之乡”之称，也是“陇上药材基地”。
根据各个乡镇的土质又是各有优势的不同种植，这在幼儿园的环境创设中也被体现的淋漓尽致。瓜州的特色，美食以及历史文化，在不同的幼儿园都有了展示和宣传。枸杞、锁阳、蜜瓜、大枣、苁蓉等农特产，棉花、玉米、高粱等农作物，在幼儿园的墙面布置中都可以看到。这无不惊叹老师的良苦用心和倾心制作。
第四，农村幼儿园的种植园区值得我们探索学习。在农村幼儿园，校园占地面积大，校园里除了运动场地还有更多的树沟花池。
老师们成了能工巧匠，把花池设计为不同的造型，分种类颜色种植不同的花卉和农作物。带领幼儿一起参与种植和采摘，让幼儿体验劳动的辛苦和收获的喜悦。这是结合地域文化特色的美育和劳技教育，也是真正的活教材。
在每个班级教室门口，根据班级文化特色又设置了自然角。有用废旧塑料盒钉在墙上种植的花草；有用塑料管组装成不同造型种植的各种豆类；还有用卡通小雨靴当花盆，摆出各种造型种植的农作物；每种植物都有标示牌。特别是几盆含羞草，孩子们特感兴趣，小手轻轻一碰，含羞草的叶子就缩住了，好奇妙的植物。
第五，农村幼儿园教师的自创玩教具颇多，体现了教师的巧手智慧。看到废旧轮胎在幼儿园的充分利用与巧妙制作，用轮胎做花盆种植；用轮胎做种植园的分区；用轮胎改造成幼儿的玩具跷跷板，就地取材就地利用，真是佩服老师的创造性。
总之，观摩学习后要善于总结反思。相比而言，县城的教学条件优越，离家近，每天中午下午都能按时下班回家。这无形中的八小时工作制让老师们有一种等待与依赖，只要身不在单位，心也就不再去想工作的事。况且县城的八小时工作之外的生活也是丰富多彩的，这也造就了每天的工作状态只有八小时。
任何时候，付出与收获都是成正比的。安逸舒适的县城工作环境里，让能者多劳，几乎是启而不发，人的创新精神严重不足。
观摩就是让身处县城幼儿园的教师去体验感受农村幼儿园教师，在艰苦环境中的爱园如家的奋斗精神。比起农村的工作环境，我无比感叹，人需要在逆境中生存，方有创造精神。
