没有经过思考的阅读等于白读
邓永娟
英国培根说过：“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理之学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩。”强调了读书的重要性，也强调了读各种书使人受益匪浅。
但是，如果阅读中没有思考，那这样的读书既不能使人明智，又不能使人灵秀，更不会使人深刻庄重。经常接接触到一些家长反映，自己家的孩子书倒是读了不少，就是不会写作文，说话也是东拉西扯，没有一个中心。家长们很是苦恼。我也曾经为这个问题苦恼过，想尽办法去解决这个难题，可是各种方法用尽，却是效果甚微。后来，我经过长期的观察，发现，这些孩子把那些字读完后，让他们回忆所读过的内容，或者让他们讲述一下文章讲些什么内容，他们都是不知所以然，如果让他们说说对书中某个人物的喜欢或憎恨的情感，更是不知所云。此时，我恍然大悟，他们在阅读时，只是在读字，在阅读过程中，没有经过任何的思考。
我们通常在阅读时，会沉浸在书的世界里，书中人物的喜怒哀乐时时刻刻地影响着我们的情绪，我们也会跟着喜怒哀乐，也会置身于书中所描述的环境里，甚至会对书中的人物、或者内容进行再创造，这些就是思考；当我们读完书的最后一个字，掩卷感叹，脑海里会对某个人物进行分析、评判，这也是思考；当读到某处文字时，细细咀嚼文字的优美，如同口含橄榄，一读再读，甚至在进行文字创作的时候，笔端自然而然的迸出这些语句，并运用在自己的创作当中，这也是思考……
凡是对读书有感悟，并有所得，能学以致用者，皆是读书之思考。
如果能做到阅读中加入自己的思考，这样的读书才是真正的读书，否则，没有经过思考的阅读，就是白读了。
