英文动画片对我来说确实如方片妈妈所说是最难用的一种资源，一是到目前为止我没有找到小柠檬喜欢的动画片，每次给她放动画片，她看一会就要切换成儿歌。二是很多动画片没有字幕，我自己也看不懂，所以没有办法带她一起学习。但是学习了方片妈妈这节课以后，内容对我很有启发，提供了一种新的思路。
一、为什么要用英文动画片？
一是有利于培养孩子的英文兴趣，应该没有小朋友不喜欢动画片，对于比较排斥英语的小朋友，用动画片引入还是很有用的。
二是有助于理解语言的意思，动画片引导孩子理解语境比家长胡比乱画来的更直观准确。
三是有助于提高孩子的生活交际能力，这个之前倒没有思考过，回想一下动画片的内容确实很多都是非常口语化，在生活中可以拿来即用的。
四是动画片的教育意义，比如生活习惯培养，数学启蒙，艺术启蒙，甚至待人接物的礼仪都可以从动画片中学到。
五是对于家长而言，可以学习动画片中的互动玩法。
二、如何选择英文动画片？
第一，还是根据孩子的兴趣，这个是老生常谈。
第二，我们要关注动画片的内容和语言难度、语速和时长。
内容难度是指动画片的题材、节奏情节是否符合孩子的心理认知能力。终于想明白为什么小柠檬不喜欢爱冒险的朵拉了，故事性强，带有数学和逻辑成分，适合4岁以上观看。
语言难度是指英语台词的难度要符合孩子英语启蒙的阶段。
需要注意的一是，选好动画片以后要陪孩子一起观看，一方面是控制孩子看视频的时长，另一方面家长也可以知道动画片的内容，便于和孩子互动学习。
二是不一定要逐集逐级集按照顺序播放，可以选择孩子喜欢的主题或与当天生活场景对应的主题。
三、英文动画片使用步骤。
第一步：观看前备课，找出关键句和重复词，准备问题。
每集动画片都准备一个讨论的侧重点，留意细节。
第二步：陪孩子看
陪孩子看的时候要全情投入，陪孩子一起笑，不要打断孩子。我犯的最大的错误是因为内心深处怕孩子看不懂，所以会慢速说一遍，逐句重复动画片的内容，这样会引起孩子反感。实际只需适当重复关键词，加深孩子印象即可。
第三步：观看后和孩子讨论，必要时拖进度条返回重看。
提问的最终目的是引发孩子思考，组织语言，并且锻炼孩子观察能力，让孩子和父母在讨论过程中双方受益，所以不必拘泥于全英文对话，如果不会或不懂甚至可以全程汉语讨论。
讨论时从简单的yes or no开始提问，提问句式尽量简单，慢慢的增加难度，最终可以过渡到直接提问。
第四步：动画片音频磨耳朵。
孩子熟悉动画片内容后裸听，和绘本的使用方法类似。有些动画片有配套绘本，可以同步给孩子看起来。也可以把孩子喜欢的剧情截图保存图片打印出来。
第五步：动画片内容生活化。
动画片的故事场景和语言都非常生活化，学完可以直接拿来用，或者在日常生活中进行角色扮演，引导孩子语言输出。
四、动画片使用常见问题。
方片妈妈说的这两个问题，目前都没有遇到。我遇到的问题是没有找到小柠檬喜欢，并且适合她目前这个阶段看的动画片。感觉她还是非常钟爱儿歌，所以也没有强迫她去看动画片。
接下来打算给小柠檬试试语速较慢，词汇比较少，情节比较简单的《Penelope》和《Maisy》，另外，不知道《BBC数学启蒙动画-数字积木》是否符合她现阶段的水平？《小猪佩奇》语速挺快的，给小柠檬看了几集，她不感兴趣。但是她有一本小猪佩奇的单词书特别喜欢，我想《小猪佩奇》动画片可以后面慢慢引入。
