“孩子一提作文就头疼，磨蹭半天也不动笔”……如今经常听到家长的这种抱怨，孩子的写作能力越来越受到家长的关注。为什么很多孩子不想写甚至不会写作文，怎样才能改变厌恶作文，快速提高孩子的写作能力呢？要想提高孩子能力，我觉着应该首先要找出相应的原因，对症下药方为上上之策。
当前孩子不喜欢写作文的原因无怪乎几点：一是没啥可写，无法从自己的生活中寻找到可以让自己叙述的事件。二是，不会写，虽然有了能够描写的事件，却苦于自己的词语积累少，表达能力差，无法的完整表达。三是，压根就讨厌语文，提不起兴趣，甚至“厌屋及乌”连作文也讨厌着了。 既然分析完了原因，我们便可指定应对方法，怎样才能快速提高孩子的作文能力呢？
一、鼓励孩子开口说，能说就能写
我口表我心，引导孩子说出自己的想法，我手写我口，鼓励孩子积极记录自己的想法，打消孩子对写作文的距离感和畏惧感。说出的就是“话”，写出的就是“文”；不同的人都有各自的想法和说法，让孩子用自己的语言写，想怎么写，就怎么写，不要给与过多的约束和限制，不要给予太多的标准，不能把大人自以为更有“意义”和“价值”的东西强加在他们头上。让孩子忠实自己的心灵和生活，真实的记录才是优秀的基础。
二、在模仿中创新
当孩子某作文不会写时，家长要善于引导孩子搜索相关类型的作文，分析它们的结构、研究它们的构思、吸收它们的好词好句。这种寻找相关资料，模仿借鉴的方式本身就是一种学习的方法。特别是孩子，他们非常善于在模仿中学习，如果不许模仿，他们很多都是举步维艰，甚至寸步难行。当然，刚开始时的模仿，可以先借人家的结构，依葫芦画瓢，慢慢的模仿人家的“构思”，运用到自己真实经历到的故事中，才是王者之道。在模仿中要有创新，要真实表达出自己的感悟，对生活的态度不粉饰、不矫情，坦诚地去表现和剖析生活，特别是自己最熟悉和最有兴趣表现的生活。让孩子学会把自己的观察思考整理记录下来。
三、素材积累（包括字、词、句、段）
阅读是写作的基础，引导和培养孩子的阅读习惯，鼓励孩子思考阅读过程中遇到的问题。多读名家之言，多欣赏名篇，在阅读过程中做好阅读笔记：积累生字，生词，充实自己的“应用词典”，记录优美句子为我所用，锦上添花。引导孩子体验生活，生活是写作的源泉，要让孩子多体验生活。写作成功秘诀在于写自己熟悉的事，写具体的事，写感动自己的事，写自己喜欢的事，写自己体验尝试实践过的事。
最后，要多练多改
鲁迅说：“好文章是修改出的。”一气呵成的佳作凤毛麟角，虽有之，亦是文学长期积淀的集中爆发。”修改是写作文最后一个步骤，并且非常重要。文学巨匠托尔斯泰一部《复活》就改了六次之多。更何况咱们孩子的文章！！！
