长期目标：希望美辰能够变的勇敢、坚强、独立、对事物有自己的见解
随机问题：当遇到问题时，情绪容易失控，大哭。
昨天和幼儿园小伙伴约好放学后直接到我家来玩，美辰有点过于兴奋，在楼上就听到她们两个小朋友下车后在楼下大声尖叫！我刚一开门，美辰就一边跳着进门一边大喊，爸爸可乐又来咱们家玩啦！耶耶！可乐是美辰幼儿园的小伙伴，我们住一个小区，可乐也很兴奋！也大喊着跳进来！她们要一起野餐！进门衣服还没脱她们就钻进帐篷里要玩野餐游戏.....
美辰有点过于兴奋了，想把她所有的玩具都展示给小朋友，刚玩一会儿就会拉着小伙伴去玩下一个，结果玩的比较混乱，不停的跑来跑去换玩具，终于在吃完饭的时候安静下来了，美辰开始拿绘本给小伙伴讲故事，美辰讲的很投入，小伙伴听的也很认真，
讲完故事后，妈妈提议大家一起做游戏，玩老狼老狼几点了的游戏，孩子们都很兴奋，美辰的小伙伴可乐自告奋勇第一个，然后是妈妈，美辰，最后是我，玩第二轮的时候美辰想第一个玩，但是她的小伙伴可乐跑的快，先跑到了老狼的位置，也要先当老狼，她们两个就争起来，我和妈妈都劝美辰说，可乐已经站好位置了，你当下一个吧，说着说着美辰就哭了，就说不玩了，跑沙发上坐着了，我和妈妈劝她接着玩，妈妈抱着玩了一次，然后说到你当老狼了，结果美辰又哭了！说我不要第二个我要最后一个，边说边哭......这时可乐妈妈来了，进门正好看到美辰哭，以为是两个小伙伴闹别扭了，就问美辰怎么啦？美辰觉得难为情就说我自己待一会儿就好啦，然后就钻进帐篷里了，可乐想陪陪美辰也跟着钻了进去，美辰就哭着说你出去，我要一个人待一会儿，可乐也比较执着就不出来.....最后，美辰出来找妈妈给她讲书，讲书心情好了一些，我以为没事了，结果更严重的爆发了！美辰听的是几本恐龙书，有顺序的，妈妈讲第一本的时候，可乐过来拿走了第二本，美辰就跑过去边抢边说妈妈还没讲完这本呢！给我！可乐也不甘示弱，结果抢着抢着书撕坏了！美辰哭的更大声了，我过去抱着美辰说，美辰先不哭了，忘了咱们的约定了吗？不能哭着说话，美辰哭着说约定不是夏天时候我才不能哭着说话嘛？我说是从现在一直到夏天都不能，美辰耍赖的哭着说不是不是！然后妈妈拿来胶带和她一起粘书，妈妈问她可以和可乐和好吗？她说我还没看完呢可乐就拿走了，可以和好，可乐妈妈那边也做了工作，可乐过来道歉，美辰说了没关系，结果刚和好一会儿，我在书房和二宝玩的正开心就又听见美辰大哭了起来……这家伙一晚上哭几次了，我当时心里就烦了，走到客厅对美辰说，记得咱们的约定！结果美辰说爸爸你走.....哎，我想我也需要冷静一下，就说爸爸先去书房了。后来才知道她的手被可乐踩到了，本来就不太好的心情，就又哭起来了……后来还是跟小伙伴玩的很开心，走的时候还恋恋不舍，
等小伙伴走了以后美辰看了几本书就冷静下来了，又变成了一个乖宝宝，帮着我一起收拾屋子，把书放回书架把玩具收起来。怕吵醒妹妹小声的跟我们聊天，抱着我和妈妈说因为她没看完书可乐就拿走了她就很不开心。后来一起玩又开心了……
今天的正面管教是失败了，我想可能是以下几个问题：第一个，是没有做好换位思考，当美辰说想第一个玩的时候，我和妈妈都是支持她的小伙伴，那时候她的心里一定很难受，爸爸妈妈怎么不帮她，而当时我没有想到她的感受。没有做好共情。
第二个，当她的书被抢走，她大哭时候，我太机械的去应用我们的约定，过于坚定了，没有纠正之前先联接，她哭的原因是她觉得她的顺序被打乱了，她一直是按照这个顺序来看书，突然被抢走了第二本，她肯定要保持自己的秩序。而我却没有先跟她共情，而是要求她不哭，这样她肯定是听不进去的，所以效果很差。
第三个，当再次听的美辰哭的时候心里太烦躁，缺乏耐心，没有搞清状况，就要求美辰遵守约定。
今天失败的主要原因还是正面管教的方法运用的不好，遇到问题不会使用方法和工具，没有看清行为背后的密码，而且自己有时会急躁。
真是革命尚未成功，同志仍须努力！
