我爱阅读第一期2016.10.8

金色花

泰戈尔(印度)

假如我变成了一朵金色花，为了好玩， 长在树的高枝上，笑嘻嘻地在空中摇摆， 又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我么?

你要是叫道:"孩子，你在哪里呀?" 我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响。

我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作。

当你沐浴后，湿发披在两肩，穿过金色花的林荫， 走到做祷告的小庭院时，你会嗅到这花香， 却不知道这香气是从我身上来的。

当你吃过午饭，坐在窗前读《罗摩衍那》， 那棵树的阴影落在你的头发与膝上时， 我便要将我小小的影子投在你的书页上， 正投在你所读的地方。

但是你会猜得出这就是你孩子的小小影子吗?

当你黄昏时拿了灯到牛棚里去， 我便要突然地再落到地上来， 又成了你的孩子，求你讲故事给我听。

"你到哪里去了，你这坏孩子?"

"我不告诉你，妈妈。" 这就是你同我那时所要说的话了。

1、 作者介绍

拉宾德拉纳特·泰戈尔（1861年—1941年）

印度著名诗人、文学家、社会活动家、哲学家。1861年5月7日，泰戈尔出生于印度加尔各答一个富有的贵族家庭。1913年，他以《吉檀迦利》成为第一位获得诺贝尔文学奖的亚洲人。国人熟知他的《飞鸟集》、《园丁集》、《新月集》。他还创作了印度国歌《人民的意志》。

有的孩子知道诺贝尔文学奖哦！有见识！今年的诺奖马上揭晓了，大家到时可以关注哦！不过孩子们都不知道中国的国歌是聂耳作曲，田汉作词的《义勇军进行曲》。可以让他们自己查查国歌的故事。培养信息搜索能力！

2016年度诺奖（可以写写你感兴趣的哦！）

2、 默读诗歌

1、 边读边把标上段落标号，把你喜欢的句子、词语划出来，可以做批注。个别孩子还不确定什么是句子哦！批注是很好的阅读小帮手，下节课我会教给孩子们。

2、 喜欢的语句可以多读几遍，想想用什么样的感情、语气来朗读，特别注意轻重的处理。这首诗歌我是从一本三年级快乐诵读的书里挑选出来的，确实很适合孩子诵读。诵读是培养孩子预感，提升理解力和感受力非常好的一种方式。回去后可以让孩子每天诵读一遍，自然成诵。

3、 赏读文段

请孩子朗读喜欢的句子，同时用一句话说明为什么喜欢这个句子。强调“一句话”，是想培养孩子深思慎讲，用词要准确简洁，提高表达能力。

喜欢同一句的孩子可以再朗读说明，然后大家一起评价读得对不对、好不好。在朗读指导中体悟文句所传达的细微情感以及表达上的精妙之处。每个孩子大概都得到2次左右的表现机会，大多数孩子都能把握到文中孩子的活泼可爱、调皮快乐，还有对母亲的热爱和眷恋。一部分孩子通过引导能体会到两个难点：

1：“我”为什么要悄悄地开放花瓣，让妈妈嗅到这花香，却不知道这香气是从“我”身上来的。有个孩子稍加引导马上回答他是想“学雷锋，做好事，不留名！”反应迅捷！点赞！当然，“学雷锋，不留名”是帮助陌生人，而变成金色花的孩子只想把他的芬芳献给他的母亲！想把美好带给自己的母亲，这表达了他对母亲无比的热爱！而非旁人也传达出这热爱也包含着他对母亲深深的感恩。母亲给了他多少的慈爱，他就回报给母亲多少的眷念！这说明孩子有感受，只是在理解或是表达上不够明晰。

2、"你到哪里去了，你这坏孩子?"妈妈这一句询问是真的生气了吗？怎么读才对？是责怪还是爱怜地嗔怪？我让孩子们把自己当作文中的孩子，听我两种朗读，让他们选择喜欢哪一种妈妈。然后再回到前文妈妈和孩子嬉戏的各种温馨场面，看看文中的母亲更可能是哪一种。而且，句末的标点符号是“？”，强调的是疑问语气。强调责怪语气的话，要用“   ”。记住了吗?

       有一半的孩子在我引导之前凭借语感选择了妈妈这一句不是责怪。很棒！要知道，这片文章从精读上来讲达到了初中的要求，是初中的一篇课文。

4、 文章小结（5分钟阅读题）

现在我们赏读了全部的语句，让我们再回头小结下：

1、孩子和妈妈进行了哪三次嬉戏啊？

妈妈                            我

做祷告时—————     散发香气

（               ）————  （                  ）

（             ）————（                       ）

2、 我喜欢这个变成金色花、

的孩子。

3、 我也喜欢文中

的妈妈。

5、 课堂练笔

我们先闭上眼睛，听老师描述的画面是否来自于这一首诗？

清晨，朝露未晞，在铺满金色花的林荫中，飘出一个修长的身影，她的湿发披在两肩，发丝间的水滴轻轻飘落，亲吻着林间绿色的小草。她，悄无声息地出现在小庭院里， 缓缓地把双手放在胸口。她在祈祷了，空气中弥漫着轻柔的话语。突然，她的双眉微微扬起，这香气从何而来？我屏住气息，一声不响，只用我热切的眼神望着她----我最亲爱的妈妈！

你也来描绘其中一个画面吧！

6、 如果你忽然具备了文中小男孩的神力，你准备变作什么来表达你对母亲的满怀爱意？

自由想象，用“我要变作……”回家说给妈妈听，也可以表达对爸爸的爱哦。(可以记下来哦！家长听了什么感受啊？)

特别说明的是，因为昨天上课太挤了，所以课堂动笔的部分要么只是口头表达，要么就是删除 了，有兴趣的小朋友可以在家写写，加深体会,下节课带来给我看看哦！

7、 本周阅读

本周推荐大家阅读《雪豹悲歌》。可能有的同学都看过了。

是的，《雪豹悲歌》是2009年浙江少年儿童出版社出版的图书，作者是动物小说大王沈石溪。他的作品多次入选人教版初中教材。看题目中的“悲”字大家就知道这是一个悲剧故事了。

故事讲的是“我”和藏族向导强巴去野化一只名叫“雪妖”的雪豹。雪妖是从小被人养大的，所以失去了雪豹本来应该拥有的生存本领。在野化的过程中，雪豹因自己不会主动捕食而天天去抢豺群的食物来生活。就在大家都彻底失望的时候，雪妖那温柔又睿智的母亲出现了。可重获母爱的雪豹为什么又会以悲剧收场呢？

《金色花》这首诗最能让我感动的是孩子对母亲无私、不求回报只愿母亲“心情欢畅”的而变成金色花这样“浪漫”的爱！让我看到了人性的纯洁和美好。那雪豹对她母亲的爱出了什么问题呢？什么样的爱才能带来幸福和美好呢？(红色的词是我们孩子表述的哦！表扬词汇量)

大家边看书边思考哦！记得完成周阅读记录。