《寒夜》
宋.杜耒
寒夜客来茶当酒，
竹炉汤沸火初红。
寻常一样窗前月，
才有梅花便不同。
一个寒夜，诗人杜耒感到家中的清冷就将火炉点了起来。谁知，他刚在炉前坐下，敲门声就响起。原来是故人不请自来，既是老友，便没了拘泥，仅有清茶，也不觉怠慢。与友人围炉而坐，吩咐小童煮起香茗。炭火微红，水已滚沸，伴着氤氲的热气，你一言，我一语，连空气都热络起来。恰巧窗外月辉初现，梅花数点映于窗前，平常的月夜，忽然变得与众不同。
这首诗是一首七言仄起律诗，这个学期为了方便小朋友学习我们选的四首诗都是七言仄起律诗，几次课下来登登竟然能在一首诗中各取一句地串起来吟诵，毫不违和，也是人才。
去年我们学过《问刘十九》这首诗，“绿蚁新醅酒，红泥小火炉，晚来天欲雪，能饮一杯无？”写的是雪夜欲邀老友欢饮、等待朋友的过程，而杜耒的这首诗，写的是与朋友月夜赏梅品茗的场景，古人闲散适意的生活真是令人羡慕，就算没酒没茶有筐芋头也可以待客，正可谓“深夜一炉火，浑家团栾坐。煨得芋头熟，天子不如我”。
我们这次做了“梅花梅花几朵开”的游戏，先拉手游走，待老师说到“梅花梅花两朵开”孩子们就两两抱在一起，“梅花梅花三朵开”的时候三个孩子就抱在一起，孩子们跑啊，笑啊，挤在一起，兴致勃勃地玩了又玩。
如何让孩子们体验“寻常一样窗前月，才有梅花便不同”的场景呢？我试着用光影游戏的方式，先是用不同的植物光影让孩子们比较，然后请孩子们三三两两一起来做“梅花”，孩子们还模拟出了梅花生长开花的过程，真是巧妙。
今天的课“嗖～”地一下就过去了，我还有点沉醉在光影游戏中，但是不由得担心起明天的午睡环节，明天一定会有孩子趁着光亮等我不留神的时候继续这个游戏，那我是不是得假装没看见啊？
