作为幼儿园读者团队的一员，我们的其中一条义务就是要服从团队安排，按要求每月完成两篇教育叙事或者心得体会。对于有写作困难障碍的我来说我有一种压力涌上头，虽然可以东拉西扯的说一阵，但是写的话就提笔忘字了。
读书多了，也就没有这种写作困难症了，读书可以让烦躁的心静下来，走进一本书，走进一个故事，会在不经意的一瞬间让自己顿悟，相信我们都会有这种感受。这段时间读了一本书叫《在远远的背后带领》，因为不越界，所以他人能够感到尊重；因为不评判，所以他人愿意敞开；因为负责任，所以我们会拥有完整的内在、更自由的自我；因为无伤害，我们会带着爱与他人、与世界相处；因为内外一致，所以我们感受得到彼此纯粹的初心……
联想到我们的当下，我们每天都在和孩子、和家长打交道，感觉一直没找到那种最适宜的状态，我们已经初步做到了尊重孩子，我们放手游戏，也慢慢学会发现儿童。但是，依然感觉没能和家长达到共识，家长对我们的理念了解不够透彻。反思一下，我们作为教师，作为园所骨干，我们与家长的沟通还是太少了，与教师的沟通也欠缺太多，接下来该沉下心思考一下……
家长教育孩子和老师教育孩子，他们的初心是一致的，目标是一致的，教育的路上要有父母、教师和社会的共同前行，所以，我们一直强调要家园沟通。教师和父母是孩子成长路上的引路人，我们只是孩子前进路上的副驾驶上的那个人，方向盘是握在孩子手中的，我们要有准确的定位，让孩子自己的把握自己的速度，尊重孩子成长的速度，让孩子安排自己的节奏，让他们自己学会梳理时间。我们要相信孩子，要给他一个空间，给他一个自我修复、自我成长的空间。
在远远的背后带领，在我看来，既适用于教育孩子，也适用于园所的管理，给予充分的尊重、充分的放手，每个人都能活出自己的人生。
