在陪我女儿阅读了几百本绘本之后，我对绘本阅读有一个自己的粗浅想法。我认为一部绘本可以读四遍。
第一遍，让小孩自己看图说话。引导她把绘本里的所有元素一件不落地描述清楚，她没有说到的做提示和补充。这样可以培养小孩的观察能力，也可以培养小孩的耐心。以后旅游参观自然景观或者人文景观时也这样去引导。观察能力的提高可以准确描述这个世界的丰富多彩。从小培养小孩的观察能力，将来讲述一件事情的时候就能够有自己见解。写文章也不会夸夸其谈，而是会有比较严谨的实证态度。我这之前的十天时间陪女儿看完了二十本绘本，好像很有成就感，现在回过头来想想其实没有必要。不要急着去看完一本书，要认真挖掘一本书的各种功能，认真地观察，每一幅画里都描述了哪些东西，这种尝试肯定会有好处。不要急于求成，不要一味追求数量，泛泛的阅读十本书不如精读一本书，你认真看完一本书，吃透了一本书，这样的效果就会不一样。我要用做书的认真态度来引导和培养她的观察能力。
如果每一页绘本都是这样进行的话，势必会慢很多，也会有很多重复的描述，比如每页会有很多重复的东西。那可以让她说其中的不同点。如果每个人物每页都一模一样那就证明这不是一本优秀的绘本。
第二遍，家长用诗意的语言描述每一幅绘本。这就需要家长做大量课前准备。我是真的认为很多绘本都非常漂亮，家长能不能把绘本的美描述出来，是一个问题
。如果家长能每天这样坚持去讲绘本，每天自己描述绘本，那家长的收获也会很大，家长会成为一个绘本审美者，如果能够做到这样，将是更高的境界。
怎么样描述一幅画的美丽。其实是一个比较难的问题。这就需要家长充分运用自己的语文知识和美学知识。用美的语言去描述色彩的情感，描述人物或者动物的神态，描述画面的美丽和独特。而且最好是要特别，要有诗意，要很唯美，要很优雅。充分运用文学的语言丰富绘本的内涵，而且是能够让小孩接受的语言。不断用美的语言对小孩的语言储备库进行有效输入，如果能够实现这个想法，我想亲子阅读会更加完美。
前两遍阅读，她提供她的观察。我提供我的观察。面对同样的一幅画，我们看到的和小孩看到的是完全不一样的。我们通过这样的一幅画实现交流和互动。
这样的交流以后在观察大自然的时候也一样，她看到的大自然，我看到的大自然。我们一起交流我们看到的同样的世界。以后交流的东西很多，从一本书开始，到一部电影，到大自然。如果每次都有深入交流，那么小孩的语言能力可以得到很好的锻炼。等到有一天她能自己独立阅读了，我们可以阅读同一本书，然后交流阅读心得，这样就可以一直培养她的阅读能力和表达能力，这是后话。
第三遍，朗读绘本的文字部分，这部分要用生动而夸张的语气朗读，要牢牢抓住小孩的注意力。读到她不懂的词语要做一些讲解，必要时可以借助字典词典进行讲解。要告诉她，爸爸也有不认识的字，也有不懂的知识。进而告诉她勤查字典的必要性。我们一起学习，一起进步。如果有必要，可以讲两遍或者多遍，这样也能加深印象，也可以让她思考绘本文字和绘本的关系。
第四遍，睡觉前，小孩自己复述绘本故事。家长做适当提示，可以再复述一遍给她听。鼓励她讲述故事的经过。多点赞鼓励，我的做法是用大拇指点她的额头，效果绝佳！让她自己把故事讲出来，你会发现，她会自己创造，不会是和绘本里描述的一模一样。这种讲述不知不觉中培养了她的口语表达能力。
我想阅读每一本绘本都能够这样坚持，假以时日，家长和孩子都会在愉快的亲子阅读中共同进步。一方面这种互动能够很好地激发创造力和语言表达能力。另一方面家长自己也在不断学习中走进小孩真实的内心世界。切记每读一本绘本，家长都做好文字记录，记录小孩描述的语言，记录自己描述绘本的文学语言，这将是小孩成年后最宝贵的成长记忆。
