今天下午的二附中简介是由学校主管教学的副校长赵兴荣主讲的。他的主题是“我们的过往，当下的未来！”他从学校基本情况，环境建设与改造，学生的成长，学校建设，主体学习生态课堂教学模式五个方面做的详细的介绍。赵校长的讲解风趣而又接地气。
通过听今天赵校长的讲解，总的来说有一以下几个方面的收获。
一是，师大二附中赵校长笑称“弹丸之地”，但每年中考成绩是全兰州是第二。第一被私立初中垄断了。可怜学校从上层班子到基层老师都是为了学校的发展尽心尽力的付出。没有努力的付出，是不会取的如此的成绩。另外，接触了一下学校老师，语文数学英语几乎都是上两个平行班，而且每个班几乎都有六十几个学生。同样是教师，可跟他们比起来我们简直要轻松死了。
二是在学校建设板块的课程意识培育中，赵校长提到了我们这代人生活在当下的中国，确实是很幸福。中国如此好的社会环境，我们都应该爱国。他说“爱国体现在正能量上！”确实，我们平时教育学生要爱国，但我们的学生对爱国，如何爱国感觉很模糊。赵校长这句话给我指名了以后对学生爱国教育的方向。教育学生接受正能量，发扬正能量。另外，赵校长谈但他因为每周坚持一次的游泳，他的颈椎病有所缓解。他谈到年纪大了，爱上一向体育运动并坚持不仅锻炼身体，而且还对自己身体健康有很大益处。
三是赵校长谈到“教教材”时说“粗备全书”“细备单元”“精备课时”，要“研透教材使自己成为教材的一部分”。而这些我平时都是所忽略的。每学期开学拿上教材就从第一课开始备课，既没有大致的翻看全书，也没有详细的读单元。所以，自己平时所备的课也许都是独立的，没有密切的联系。虽现在已经是第二遍上初中数学，可对初中数学每个单元还不是很清楚。启发是以后只要有时间就要多读教材，多研究教材，多思考专家为何要这样编写而不那样编写。在备课时努力践行“粗备全书”“细备单元”“精备课时”。
四时在谈到“主体学习生态课堂教学模式”的举措时主要谈了课堂的“民主与平等”。
赵校长谈到“让学生感觉到安全。”“关注尖子生”“关爱弱生”“关怀中层生”。我们教师平时在交流时都会说某某学生如何差。其实这是对学生的一种伤害。我们要让每一个学生在课堂上都要感觉到安全。尤其是要让差生有发言权。班级要有“容错”的氛围。学生考试不怕出错，敢于面对错误。而且所有人都不能因为某个学生的错误而嘲笑。也许我们的学生在课堂上不积极发言就是因为害怕出错，害怕因为出错而被嘲笑。而我们作为教师，在这一方面也应该有所努力改变，先改变自己的观念，再改变自己的学生。
五是上图中“落实三大环节”的科学训练中提到了1-3-7-15工程。而这个工程是给予艾宾浩斯遗忘曲线提出的，第一天记的内容，3天后第一次复习，7天后第二次复习，15天后第二次复习。对我的启示是，要让学生及时按规定复习，教师要有所作为。要对所记的内容做一个记录，然后在规定的时间检查，通过检查督促学生复习。只要学生尝到甜头，自己也会主动去复习。
六是关于文化建设方面。
人家的这些其实我们地方学校也可以学习借鉴。因为对学生文化修养的教育，传承中化古典文化是我们教师义不容辞的责任。其中“聆听12场名人报告”中，赵校长他们的做法是请学生家长里的精英来学校讲他的成长历程。而我认为这是对我们的学生来说也是可行。
最后学校校长窦继红也来和我们进行了简短的交流。总得感觉是大学校的校长没有一点架子，很平易近人。而影响很深的是两位校长的“务实”。对我们在培训期间可能遇到的问题都有所考虑。虽然他们是负责接待的，但他们允许我们参与到他们的教学生活中。通过实际的接触交流使我们有所提高。
