五（5）班

课前:你读过什么样的绘本？

少量文字，很多很多的图。

（漫画，儿童小说）

今天我们做一件有点幼稚的事，做一本绘本。看一部微电影，做绘本。

一、

第一步是什么？（观影）。

看电影:电影是用画面讲故事，哪些画面给你印象最深

交流:你闭上眼睛，脑子里最先冒出来的画面？

刚才大家找的画面有的在前，在中间。在后面。

动画片由一张张图组成的，第二步:选图

怎么选图？我们可以画时光轴。为什么重逢加引号。

图片发自简书App

你觉得哪部分图最多？哪些时间段的图一定要有？（幼年  少女  成婚  中年  老年）

还有哪部分可以稍微多几张？（送别）

第三步:配文

从《神奇飞书》学习配文技巧。

图片发自简书App

你觉得文字应该配在哪里？

这里的字有什么特点？

图片发自简书App

文字可以表达自己的内心。位置排列和人物内心的关系。

这样的配文，作者的用意在哪里？

舞蹈着的人

图片发自简书App

你觉得这一幅图的文字可以放在哪里？

图片发自简书App

总结配文攻略

图片发自简书App

图文是一种乐器，合起来可以演奏出动人的旋律。

二、二赏影片，关注环境

哪些事物，一直在变化？

图片发自简书App

再看电影（浓缩到4分钟），看看电影中的哪些东西是在变化的？边看边记思维导图。

一生说自己关注到什么（引导说具体）。另外两人上台写词语。

其他学生补充不想一样的发现。

图片发自简书App

什么是不变的？

等待的心，守望的地点……

周围事物的变化映衬女孩内心的不变。

图片发自简书App

图片发自简书App

拿到图，寻找哪些事物可以影响主人公的心情。

三、小试牛刀:一人一幅画面

图片发自简书App

图片发自简书App

同桌交流

全班交流:按顺序排列。

让我们一起用动情的朗读讲诉父与女的故事。其他学生认真听。

（好动人的课堂画面，孩子们一起进入故事，女儿的一生，等待的一生。老师是一个导演）

还有谁觉得自己的排列很有讲究。

图片发自简书App

文字可以表达内心。

把微电影变成绘本，需要我们反复打磨。

你觉得哪一幅可以成为封面？你的理由是什么？

（生:最后一幅，让她一直停留在梦里面吧。

一起骑车的画面，这是他们美好的回忆。

出示老师的作品《一生的等待》

图片发自简书App

图片发自简书App

图片发自简书App

图片发自简书App

图片发自简书App

图片发自简书App

图片发自简书App

图片发自简书App

图片发自简书App

图片发自简书App

图片发自简书App

图片发自简书App

图片发自简书App

图片发自简书App

图片发自简书App

图片发自简书App

图片发自简书App

图片发自简书App

图片发自简书App