昨天在电话里，听嫂子谦虚自己不懂教育，想请教引导孩子的法子。因为目前出现孩子遭周围小朋友排斥的各种事情，让嫂子强烈地意识到需要改进点什么。
第一次听到自信的嫂嫂这样说，有些不习惯。侄女在我的心目中是个聪慧的孩子，有很高的情商，在各方面都发展的很好。
由于天各一方，每年过年才能见到这个孩子。印象中孩子内在有一个神奇的小宇宙，自信，独立，拨壳鹅蛋般那嫩滑的脸庞，纯真的举止有一股磁力牢牢吸着每一个人的眼睛，妙语连珠，让人时时期待那些童真智慧的闪现，久久回味那些让人惊喜的句子。那是怎么亲也不够的表达，怎么看也不累的欣喜！
今年过年回家来的孩子，胖胖稳稳的样子，开场就是中华武术振兴中华的马步横打，再试探地讨问还有什么别的祝福，孩子居然急得憋红了小脸依然只是这些中华武术等等语言。因为爱着，所以，人人都把疑问放进了心里。
和孩子一起去黄鹤楼，一路隔5分钟要抠开袖子看一眼计步器，而问她周围看的花草叫什么名字，一脸的不关注也不知道的样子。大家都还在一楼，正边拾阶而上，边观赏风景的时候，孩子一晃就不见了，眼前只有蓝色的衣服闪过的影子，妈妈很自在的也有点骄傲的说：“估计她已经到顶层了”。川流不息的来自四面八方的旅游者慕名来到这个名闻遐迩的黄鹤楼，有点新奇的气氛，空气中也弥漫着复杂的陌生感。也许我胆子小的缘故，感觉很担心。
等在好容易在顶楼汇合，按压着孩子的肩膀，让她远眺了一下龟蛇两山，不一会儿，一听到说下楼，孩子又一闪就不见了。
依然是可爱的孩子面庞，让人疼爱的同时，感到隐隐的担心。就问：为什么要这么频繁地看计步器呀？孩子说，谁谁的步数已经快超过她的了，又问：超过又如何？孩子回答：超过就没有奖了，并说着游戏中的火星语言。又问，今天你为什么那样冲上冲下呀，说是锻炼身体。又问你为什么喜欢蓝色系的衣服和用具呢？孩子说：我很讨厌自己是女孩子，希望自己象男孩子那样的强有力，并详细地说了那些女生特有的长大后的麻烦。又问那你努力地学习将来为了什么呢、孩子说为了让后代有更好的生活。
十岁的女孩子将自己限制在中性的世界里，努力地拼搏着，为的是，希望自己的后代有更好的生活！
嫂嫂说，原来孩子的班主任很好，问怎么好，说是原来班主任对待孩子的缺点说的是：“聪慧的孩子在成长过程由于不断地尝试而出现的小小的问题，孩子在不断改进自己缺点的过程中，不断地完善着进步着。”
问，为什么现在的班主任不能很好地引导孩子了呢？嫂嫂回答：这个班主任要她注意管教孩子，注意家庭教育。
冲突在于，新班主任认为孩子的特立独行是缺乏管教的表现。
问嫂嫂，孩子是如何对待老师的，回答说是对老师提出的任何问题，都回答不知道。问嫂嫂，为什么与同学关系这么僵，嫂嫂回答：孩子认为那些女同学很恶心，评价男生性感等等，所以，有些对她们不屑。
嫂嫂说孩子和自己都是很单纯和混沌的人，没有周围人那么有心计和精明。
在和嫂嫂交流的过程中，我受到很大的启发。突然明白了我们对事情的看法和与这个世界的相处有很大的盲点。我也是这样的，首先认为是，我们是无辜的，世界是混乱的，别人的伤害是令人愤恨的不可原谅的，虽然在想事情的始末，脑海会闪过自己的过失和不足，但，同时又有一个小声音在说这个是可以原谅的，没什么。
建议嫂嫂将孩子转到一个更努力学习的环境，嫂子的语气没有这个打算。
时时获得各种学习奖项，有时甚至将同学带队去外地参赛的侄女，如今，被新班主任列为头疼的对象，也让时时将孩子挂在嘴边“我们孩子到哪里都是醒目的，都是第一”的嫂嫂，今天说出了不会引导孩子的话语。
粗略地列了一下，估计有这几个问题：
1、孩子不喜欢自己的女生身份，刻意往中性发展，进而不喜欢与女生扎堆，并对同学早熟的各种表现嫌恶排斥。
2、过早将武术定为发展目标，行为举止抛开女生的特性。
3、对不理解自己的老师和同学，疏于沟通。
我不懂教育，但看着焦头烂额的哥哥一家，忍不住想说;
1、遇到孩子出现状况，先冷静下来，静观自己，内省自己在哪里有不妥当的地方。
如：是否正确看待自己的性别，言行举止是否合符女生的形象？
是否看到山外有山，人外有人？是否尊重他人？
是否知道早熟也是很正常的，是否宽容他人？
在遇到不了解，不欣赏你的老师面前，你是否尊重她？
2、如果觉得周围孩子的智力发展进程与孩子有很大的距离，是否可以寻找一个和孩子同高度的学校，让孩子健康地发育成长。
在我的想象中，孩子的智力是超群的，情商也是很好很好的，她不应该这样受到同学的不尊重，也不应该受到班主任的排斥，而应该自然快乐地成长，享受知识带来的乐趣，享受周围人的爱和呵护，并在自己能力的范围内帮助同学共同进步。
渴望积极进取的哥哥一家幸福！万事如意！
请嫂嫂原谅我文中认识不对的地方。
