遥想我的当年，也曾有过炽热的理想：想当一名伟大的人民教师，将自己的光和热散发在三尺讲台上，为一心求知的莘莘学子带来人生的光明。可惜天公不作美，因为高考分数平平，只得报考了一所农业大学，美好的教师梦被命运的弯刀拦腰斩断。
所幸老天开眼，在我大学毕业那年，公元2003年，共青团中央和教育部联合发起大学生志愿服务西部计划，逢此天赐良机，我毅然决然地放弃工作机会，满怀激情地报名奔赴西部——当时我的内心只有一个信念：我要登上三尺讲台，圆我的教师梦！
是的，我的教师梦圆了，在内蒙古一个叫做阿巴嘎旗的地方。然而仅仅过了不到一年的时光，我的教师梦便宣告破灭了——事实根本不像我曾经憧憬得那么美好！何况，我只是一名西部志愿者，有效期两年。
两年的有效期很快就到了，彼时的我不得不说一声：别了，我的教师梦！别了，我挚爱的三尺讲台！
……
时光荏苒，岁月如梭，一转眼，十五个年头过去了，曾经的教师梦早已随时光而逝，如今，我已是三个孩子的父亲。
十五年前，在我离开讲台的那一刻，我的教师梦破碎了，心中却有一个疑问诞生了：天才都去哪了？——书上不是说每个孩子生来都是天才吗？为什么明媚的校园里却难以见到天才？
直到有一天，我遇到了一个人，我心目中的伟人，我生命中的贵人——丁愚仁老师，这个疑问才约略有了答案：天才都去哪了？——天才都被人毁了。
丁愚仁老师有一本书，书名很烧脑：《天才不是教出来的》（能起这种书名的人，多半是个天才）。这本书明确告诉我们答案：天才都去哪了？天才都被人毁了！这个人，指的是父母——那些打着为孩子好的旗号，限制孩子自由成长的父母；那些打着为孩子未来着想的旗号，内心始终焦虑不安的父母。
父母的焦虑不安，不会给孩子带来美好的未来，只会让孩子未来的天空，始终布满阴霾——不得不说，现在的教育，已然变成了焦虑。只要一提到孩子的教育，父母都是满心的焦虑。
天下无不是的父母，哪有父母不为孩子好的呢？可是，如果父母对孩子的好，不是孩子生命成长的需要，那么，那些所谓的好，究竟是爱孩子，还是害孩子？
丁老师说：《天才不是教出来的》。我们不妨多加一个字——《天才不是人教出来的》。
天才不是人教出来的，那是谁教出来的？顾名思义——天才，当然是天教出来的。若是由人来教，最多，也只是个人才。人才当然也是好的，至少，没有成为庸才。
闲来无事，我总结了一下天才、人才和庸才的差别。
天才，是天教出来的，孩子在天地之间自由地成长，跟天学，跟地学，最后学习的成果就是：上知天文，下知地理，中知人事。所以，自古以来的天才，基本都是博学多才。
人才，是人教出来的。比如，跟某个领域的专家、行家学习，尤其是古代师带徒的传统学习方式，最后学习的成果，虽然上不知天文，下不知地理，但是，中知人事——成为某一领域里的佼佼者。
庸才——上不知天文，下不知地理，中不知人事，只知道自己认为的好坏、对错，只知道注重自己内心的感受，只知道以自己内心的标准评判别人，要求孩子。
试问：如果我们自己就是庸才，我们怎么可能教出天才？——天才都去哪了？天才都被庸才毁了！
