幼儿大班的孩子从幼儿园进入小学开始正式接受小学教育，这对幼儿来说是一个全新的开始。在这个过程中，幼儿会遇到来自各方面的挑战。作为一名一年级的老师，我在暑假里考虑最多的就是如何帮助一年级学生更好、更快地适应学校生活。
首先，我要了解这个阶段的孩子的成长规律。幼儿园与小学生活存在多方面差异，一年级学生入学适应包括学习适应、行为适应、情绪适应、人际适应和对学校的态度五个方面。我要清楚小学生入学适应五个方面的具体指标。一年级学生思维仍处于具体形象阶段，我要引导学生在第一次接触校园就能发现校园和小学生活的有趣之处，努力让学生对学校产生一个好印象，对小学生活产生期待，进而主动融入与适应新的生活。我要充分考虑到一年级学生在适应学习方面要求会存在的一些困难，针对性地开展一些活动和游戏。我要牢记一年级学生正处在道德他律阶段，情绪调节能力差，以自我为中心，不同学生间发展情况与学前受教育情况参差不齐，家长的受教育程度等“硬”环境和亲子关系、家庭氛围等“软”环境因素都会对学生的学习适应产生影响。
其次，我要针对一年级学生的成长规律采取相应的育人策略。我在重视学生学业水平的同时，更要关注学生其他方面适应的情况；通过多种形式的衔接教育教学活动，帮助学生了解和适应小学生活；努力将游戏引入课堂，继续延续在玩中学的教学方式；经常提醒学生遵守纪律，把每一项要求给学生讲具体说清楚；关注学生的情绪，引导学生排解不良情绪；开展丰富多彩的同伴融合活动，促进良好人际关系的建立；关注学生入学适应的个体差异，重点关注存在较多适应性问题的学生；编制具有学校特色的《新生入学手册》，帮助学生熟悉学校的设施和要求，帮助家长了解小学生活对学生的要求。
另外，我要学习借鉴全国各地名校小学一年级学生入学适应的活动和做法，采取有效的措施和方法，努力帮助每一个学生顺利适应小学新生活。
