“你们要进窄门。因为引到灭亡，那门是宽的，路是大的，进去的人也多；引到永生，那门是窄的，路是小的，找着的人也少。”
——《圣经》
知乎上曾有一个话题：你见过最好的思维方式是什么样的？
有个高赞回答说：“进窄门，走远路，见微光。”
2024年是我在新网师学习的第四年，我似乎可以躺在前三年的荣誉簿上高枕无忧，直接申请领取新网师的毕业证了。是的，我每天的要紧事是如何养生，如何平稳地度过快要退休的几年时光，不就好了吗？可是，当我站在2025年的起点，回望2024年，步履沉稳坚定也好，心态松弛自洽也好，收获可圈可点也好，都是因为我穿过了新网师这道“窄门”。这一年，我在新网师的沉潜、跳跃、亮相、收获……穿过新网师这道“窄门”，的确可以走更远的路，的确可以见更多的亮光，也让自己迎来更多的“宽见”。
01 遇见我的“阿勒泰”
“华为就是一只大乌龟，20多年来只知爬呀爬，全然没看见路两旁的鲜花，不被各种所谓的‘风口’左右，只‘傻傻’地走自己的路。”
——任正非
华为的“窄门”思维，就是一股“傻劲”，因为目标笃定。
那我进入新网师，也是因为我的目标较为笃定吧。是的，“阿勒泰”的风景迷人，那是因为这个地方的人、事、物都非常纯粹，只是“傻傻”地长着。
这一年，能让我“傻傻”地长着的，当属我在2024年上期选修的由李镇西老师主讲的《故事中的育人智慧》这门课程。这门课程里的“阿勒泰”，通过李镇西老师的一个个故事，抵达了辽阔山野，抵达了对教育和人性的理解的辽阔山野。李镇西老师的故事，都是平凡的，都是日常的，是每一个教育人都会遇见的琐碎，正如《我的阿勒泰》传递出的——“你永远可以在乏善可陈的日常里，寻找闪烁的微光”这句话一样，身为教育人，必须拥有在稀松平常的日子里，寻找智慧的微光，不断汇聚，终将修炼出关于教育的大智慧。
“李镇西老师关于执教公开课的一些曲折故事，从‘问题造假’到全国比赛的课临时放弃备了很久的设计，到现在的风格形成，我才深深理解：语文课堂也可以是‘以学生为中心’的。可以说，李镇西老师给出了‘以学生为中心’的课堂的很好的范本，值得所有中小学语文老师借鉴和推广。”这是我在第二讲里的所写。这个观点，时至今日，依然是当我面对现实教学中，最想呼吁的一句话。有多少课，打着你不懂的旗号在上，也有多少课，打着“我讲一遍你就得会做”的旗号。真正的阿勒泰，其实是艰辛的，犹如当下的教育现状，如何在这艰辛的环境里，寻找到希望，仍是我们的功课。
“身为学校领导干部，首先是‘成己’，其次是‘达人’。只有自己能够身先士卒，能够率先垂范，才能让你的管理工作增加强大的说服力。在此基础上，拥有‘达人’的敏锐、见识与智慧，才能让你的管理工作有成效。”第七次作业里，我写出了如上的感受。这段话，我将用在我今年的述职里，表达我的管理理念。
印象最深刻的是第八次作业中的一段话：
在学校里，我们要和学生保持‘平等’，那就需要我们的示范引领：
我们要求学生情绪稳定，我们教师首先要情绪稳定；
我们要求学生排队上厕所，我们教师也要排队上厕所；
我们要求学生不迟到早退，我们教师也不迟到早退；
我们要求学生互相尊重，我们教师也要互相尊重；
……
这样的要求，我依然把它当做对老师的最基本的要求，写下来，成为我们的行动指南。
当我们的教育中，更多一些关于“人”的视角，散发人性的光辉与魅力，才能够让我们的学生也散发出人性的光辉，才会获得“不论什么样的境遇里，都能笑对生活”。我坚持用这样的方式和学生相处，才赢得孩子的青睐有加。比如，他们会画一个众筹版的超豪华的生日蛋糕给我，在每一个日常给我很多温暖。
这是新网师课程里的“阿勒泰”，经由我们的“傻劲”，才能成为我们每个人的“阿勒泰”。
