［别样生活，万卷书万里路］2018年4月13日，连续1000天阅读日志第290篇。
这篇文章，构思已久。在跟弟子们交往的过程中，无数次感动，几至落泪。也在每周日晚讲评的时段中，慷慨激昂过那份对他们由衷的喜爱和欣赏。心与心的交汇，就算只是师与弟子间的，可，作为生命的平等的探求者，我们本无师与弟子的区别。
然，三月十日至今，有几件事，让我几至无法提笔，亦不能耗费太多精力埋首书堆。
其中有些原因，目前尚属于必须保密的阶段,日后自会公之于众。而最大的原因，乃是身体的故障。3月19日至29日，连续十天的高强度心理咨询师专业培训，作为母亲和师者，我想用自己的行动告诉孩子和弟子们，生命是一个需要永远向上，永远学习的过程，就算如我般不惑的中年，亦是要抓紧每一个学习和进取的机会。故而，认真听课，做很多很多读书笔记。每天从早到晚，头脑高速运转。
于是，身体开始抗议。培训后几天，头开始疼。最后一天，剧疼。无法工作，无法思考。医生说，长久下去，脑血管会出问题。我遵医嘱，被迫放下手头所有事情。闻闻花香，看看清风明月，跟爱人东长西短闲聊。
就这样休养生息了不少时日。至今日，总算基本缓解。而在这期间，收到无数弟子的关心与问候。尤其是头疼病严重期间的周一上课那次，全程一只手按着头，总算勉强支撑了两个小时。课后，弟子们问候如雪片般纷纷而至，让我心生无数感动。
其中，有一封弟子写的信情真意切，让我感动唏嘘不已。
为师的成就感和价值感，让我觉得，就算有诸多不便和捆绑，亦是值得。
而看着弟子们一个个跟我说，自己经过半年来的阅读和写作，阅读和理解水平提高很快，写作能力大为改观，真是让我惊喜不已。我常常跟弟子们一起畅谈未来，想象着师生四年的阅读与写作，孩子们会有怎样广阔无垠的前景，会有怎样璀璨夺目的远方！
记得开学的第一次晚讲评。我用最热烈的言辞欢迎他们重返青青校园。我讲起开学那天，我在送孩子上学的路上，遇见本班弟子汪俊宇和周石强。我微笑着询问他们假期情况。在一旁细心观察着我们的雅贝贝突然跟我发感慨：妈妈，我发现你在跟学生说话的时候，眼睛都笑得眯成了一条缝，怎么跟学生说话会这么开心呢？你实在是一个跟其他老师不相同的老师呢。
这让我吃惊。因为我自己并没有这个感觉。于是，我对雅贝贝说：这可能是妈妈发自内心的喜欢学生啊，他们是我的学生，远离父母亲人，来到学校，作为他们的老师，我当然要尽最大可能爱他们关心他们啊。
雅贝贝表示很羡慕，还进一步感慨，要是我的老师也能这样笑着对我们讲话就好了。
这让我想起那本享誉全球的世界名著《小王子》里面的一段话来。大意是，小王子去了许许多多地方，看到了世界上最绚烂最妖艳的数不清的玫瑰。但最后，他还是要回到他自己的星球上，去陪伴那一朵属于他一直在等候他的玫瑰。因为，只有这朵玫瑰，才是他用心浇灌过的倾注过心血和热情的那一朵。
就如我的弟子。世界上有千千万万的十八岁的青年学子。就连警院，都有八千学生。而他们这116个，才是我朝夕相处，用心用情的弟子。就如小王子的那朵玫瑰！
我一直谨遵教诲，恪守此名言：思想催生思想，灵魂抚慰灵魂。故而明白，想让弟子们成为有思想有气度有心胸有胆识有智慧的人，我首先要努力这样去做。倘若我饱食终日无所事事，却要求他们天天进取日日苦读，那是毫无说服力的。倘若我无担当感没责任心，却要求他们心中有天地俯首敬神明，那便是笑话——唯有思想催生思想！
当然，也只有灵魂能抚慰灵魂。在所有的人际交互中，我几乎都是以诚相对，以心相交。
曾经在第三周的晚讲评中，我跟他们说起过指导员的三境界。这个观点，源于《黄帝内经》的三药观点而来的启发。《皇帝内经》谈到中国的养生之道，把药分成三种：下药是针灸百草，可养病，解决问题，获取解决技巧；中药是五谷杂粮，可养生，调整生活，培养生活型态；上药乃精气神，可养命，活出生命，最终追寻到生命的意义。
大多数指导员，会抓卫生，管纪律，教授学生生存技巧，一门专业技术。他们大多停留在中药甚或下药的层次。而我，痴心幻想，要做第三个层次的指导员，我不抓纪律不管卫生，我相信，这些事情，他们可以自己解决好。我这个指导员需要做的，只有一件事，那就是灵魂的导师。我愿跟他们一起并肩前行，遨游人类的知识海洋，从中汲取生命的养分，观照生命的智慧，用我丰盛繁茂透达的心灵，引导他们年轻饥渴的心灵；用我积极向上努力进取的灵魂，抚慰他们在现实的压迫下虽年轻但稍显浮躁不安空虚寂寞冷的灵魂。
自然，这很难。可，我信心满满。因为，我用灵魂跟他们交流，自然也能收获灵魂深处的回应！
有一句爱情的誓言是这样说的：弱水三千，我只取一瓢饮。是啊，世上玫瑰万千，而我，只对我用心浇灌的那朵玫瑰，情有独钟。
我的弟子们，你们就是我用心浇灌的那群玫瑰！感谢生活，让我们在短短几十年的人生之旅中，有此一段师生情缘，可以一同去感受生命的五彩斑斓，探求生命的千般奇妙瑰丽，追寻生命的深度智慧！
有你们真好，爱你们！
——2018年4月15日凌晨三点，为师于头疼病康复后的首篇文章！
