听课评分表
讲课人： 听课人 时间：
项目权重
评 价 要 点
评分等级
A
B
C
D
教学目标
（10）
1、符合新课标理念，体现知识与技能、教学思想、解决问题以及情感态度等四个方面的要求。
5
4
3
2
2、符合教材要求，切合学生实际。
5
4
3
2
教学内容
（15）
1、能驾驭教材，准确把握教学重点、难点。
5
4
3
2
2、教学内容是现实的、有意义的，是从学生现有的知识和经验出发的。有利于学生进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等教学活动。
5
4
3
2
3、适当补充相关情境材料以支持学生的学习，注意本学科和其它领域的适当联系。
5
4
3
2
教学过程
（30）
1、教学思路清晰，层次清楚，结构合理，重点突出,符合学生认知规律，有利于学生认知结构的建立。
10
9
8
6
2、创设良好课堂教学气氛，激发学生的学习积极性。体现教师是学生学习活动的引导者与合作者角色。开展有效学习活动，向学生提供充分从事数学活动机会，让师生、生生多边互动，积极参与，把动手实践、自主探索与合作交流等作为重要的学习方式。
10
9
8
6
3、师生关系和谐，情知交融，学生学得积极主动，体现个性。
10
9
8
6
教学方法
（20）
1、教学方法具有启发性，充分发挥学生的主体作用。
4
3
2
1
2、情境创设恰当、有效，问题设计严谨、合理、有探究性。
4
3
2
1
3、采用不同的方式呈现教学内容。
4
3
2
1
4、体现对学生的能力培养，情感的激发。
4
3
2
1
5、教学手段运用得当。
4
3
2
1
教学效果
（15）
1、学生在原有的基础上获得知识、技能、情感态度等方面的发展，特别是探索精神和创新意识的发展。
5
4
3
2
2、全面达到教学目标，完成教学任务。
5
4
3
2
3、学生思维活跃，表现出积极的情感态度。
5
4
3
2
教师素质
（10）
1、教态自然，语言准确简练，示范规范，指导得法，板书科学合理。
4
3
2
1
2、能正确熟练地使用教具和引导学具操作。
3
2
1
1
3、善于组织教学，有教学机智、调控能力强。
3
2
1
1
总 得 分
