多动症有没有被过度诊断?难道不是大多数小孩儿都毛毛躁躁的，活泼好动而且任性吗？
注意力不集中，多动和冲动就是多动症ADHD的三个诊断指标。
很多孩子在特定情况下都会表现为注意力不集中、多动或冲动这样的行为。多动症孩子和其他孩子的差别主要在于：
第一个：二者在多大程度上表现出明确的多动症行为。
多大程度上是什么意思？就是你看这个孩子如果是一个多动的孩子，他在家里热闹。如果这个孩子一出门,上学了，上课了，他就老实了，那这个就ok,就是在家里是个小霸王，出来是个小绵羊，这就不是多动症。
是多大程度的?在家里头他坐不住，然后跑来跑去。在学校他也坐不住，上课他就走了，然后接话抢话，在家里的表现跟在学校表现基本是一样的。所以这是多大程度上表现出他有明确的多动症的行为。
第二个是他们的社会生活在多大程度上受到伤害
你的工作、生活、学习就是你的社会生活。对于儿童来讲，那就是学习。他能不能上好这个课，能不能把这个试考下来，把作业完成，记得自己的作业到底是什么,能不能记得把书包带回家，这都是很重要的一个事情。因为这些事情经常明确的影响他们的学习了。
在给孩子做动力催眠的时候，我们用了一台仪器叫红外热成像仪,去检查他身体的功能状态。比如说我们看这个大脑的前额,普通孩子学习之后，这部分是热的，就是用脑子了。大脑前额叶的功能神经代谢的反应提高了。
多动症的孩子,他学了一天习了，你再扫描他大脑前额这一块儿，他是凉的，脑子特清楚，为什么?他没太用脑子。这就叫功能性的改变
据保守估计，5%到8%的学龄儿童患有多动症，也就是每个班至少1个到2个，如果按照5%来算，一个班有50个人，至少一个班有2.5个人有多动症。
这个比例不是低，是相当之高。所以，多动症是目前专家所知最为常见的儿童疾病之一。你说这个孩子今天抑郁了，那个孩子明明焦虑了，所以现在诊断双相情感障碍的特别多，但是诊断多动症的并不多。
多动症应该是诊断的最多的，因为它最为常见。这意味着什么？无论我们是否能够辨认出来，我们每一个人都认识一些患有多动症的儿童，只是他没有被辨识出来。我们不知道,没有被诊断。
对于多动症的孩子,如果放任不管，会怎么样?
对于7到10岁的孩子来讲，把他放在那儿是很难起到安慰作用的。建议说“就等一等,说你别着急，他长大就好了。”这个建议经常是极其错误的，甚至具有危害性的。
每个孩子都愿意动,一个患有多动症但被放任且不采取治疗措施的孩子,他今后多年的生活会被挫败和失败感所充斥。
那对他的危害是什么？第一个就是他会留级，这样的孩子中有高达30%到50%的人至少有过一次学校留级的经历。他完不成学业，虽然这样的孩子看起来智力蛮没问题，还挺聪明的，但是怎么就完不成学业了呢？。我们的马春树老师,北京大学医学博士,就有多动症,曾经留过级,经常就特别不能让人相信。
所以，35%的孩子无法高中毕业。在自己的学业上出现问题，因为他很难一直持续的做一件事情。
有50%这样的孩子在社交上出现问题,因为他很难控制自己的情绪,这样的孩子他就会在跟别人的互动上产生很大的问题。所以，60%以上的孩子会因为类似挑衅的行为而受到兄弟姐妹的误解和怨恨，经常受到责骂和惩罚。有挑衅的行为是什么？因为普通的一件事情他已经开始发脾气了,这种冲动的反应，在以后可能会出现犯罪和滥用毒品的行为。
在社会上，这些各种各样的犯罪分子，他们很多都有多动症的问题。父母没有很好的帮助孩子辨识多动症并进行治疗。所以他孩子以后进入这个主流社会的生活，会带来不间断的挫败感。因为这个问题一直会有，而且会重复出现。
