学生因疫情不得放假有感而作
今天一早来到办公室就看见了几张信笺纸订好折好整齐地放在我的桌面上，打开一看，是一篇学生习作，用铅笔写的，很清晰娟秀的字，看得出很认真。习作虽未署名但通过对笔迹的辩认，我大概猜得出是谁啦。
没有早课，我正好有时间读一读。
放假事小疫情事大
两个星期前，关于月假的传言就在全年级传得沸沸扬扬，有的人对其真实性质疑不已，有的人一听到就迫不及待的去问老师，不断的确定和否定，终于在在这个星期的星期五尘埃定了：本来是有的，但因为疫情改成封闭留校上课了。
一听到这个消息，一石激起千层浪，学校直接成了菜市场。本来只是一次小小的月假，硬像是成为了人生中的一件大事。不要说灾难面前见人性，这一次的月假取消就描绘了我们这个象牙塔里的＂百态＂。
很多人一听到上课的消息便展现出颓然的姿态，仿佛失去了生命中很重要的东西，连着两天阴沉着脸，怒气冲天！＂干啥啥不行，吃嘛嘛不香＂。更有些歇斯底里的人，逢人就叹口气，追着老师问为什么不给放假，低着头念叨：＂我想回家，我想回家……＂甚至还会挤出几滴眼泪，也是自己的“真诚＂。我真的很讨厌这些人，他们像是一台负能量传播机，生怕别人不知道自己的不开心，整天抱怨这个抱怨那个，就像全世界在针对他们一样，不顾场合，大肆宣扬。把其他人惹恼了惹烦了也全是怨气了，才肯稍稍消停消停，身后全是浮躁，没有规矩的尾影，一下课，一溜烟儿，又不懂跑哪去了。
有的人听到消息，双手一拍大笑：＂嘻，又可以有时间学习了。＂顾不上周围人的白眼，拿起笔在日记上写下：这个星期没月假了，又多了两天学习时间，我好开心！随后拿出练习册，埋头学到天昏地暗。要是真的爱学习，我不仅不会厌恶，我甚至会很佩服他们以顽强的毅力坚持自己所求；可怕就可怕，在这些人难道是真的爱学习吗？广播一播完，心里边骂个祖宗十八代之后，又手舞足蹈的在某个地方写下＂我好开心＂。这不仅仅是彻头彻尾的虚伪，而且还是让人背脊发凉的变态。扯着学习的由头来展现自己勤奋刻苦乐学好问的光环，这种人我没恐避之不及。
还有的人消息没公布之前，所有人都说＂放假放假＂，他们便满脸笑颜＂好！好！好！＂连夜计划着这两天要去干什么。恨不得马上打包衣物，拿上手机直奔回家。但星期五一公布消息，他瞬间脸色铁青，随即摇了摇头，顿了顿首，愠色缓和，又和颜悦色的说道：“好！好！好！＂心里想着:放假我就回家休息，美哉；不放假，就在学校学习，美哉！总之，放与不放，全然不关自己什么事，你放假我接受，你不放我也接受。但往好了说，像极了中庸之道，兴许值得称赞和效仿；往坏了说，这不就是逆来顺受，通通接受的翻版吗？平时被压榨惯了，没了自己的主观想法，即使有，也还是接受别人的决定，完完全全成为了一个＂我通通都要＂的流氓。
不仅是学生，连老师们都弥漫着以上三种心态，在学校里的不乐意，捶胸顿足着不想上课，想休息想放松。看来看去到底什么才是我们真正应该有的心态呢？
直到老师无意的一句话才点醒了我。＂不管放不放月假，记得戴口罩！＂
戴口罩？戴口罩！
我们从一开始就搞错了重点，我们忘了造成月假取消的原因，忘了现在新冠依旧横行，忘了近在咫尺的阳性病例。上头开会严禁讨论下，边抱怨哀嚎一片，＂上有政策，下有对策＂。如果真的没有遵守这些＂政策＂，依然我行我素的用着自己的＂对策＂，也许最后我们剩下的只会是更痛苦更无助更悲伤的哀嚎。
嚷着回家的人，兴许忘了柳南、柳江的感染者；只顾学习的人，一定是不知道香港爆增的病例；通通都接受的人，指定是不记得自己仍处在疫情时代。也许是我们国家的常态化疫情防控做的太好，让人们安逸的太久了，麻木了无所谓了就算身边有阳性患者也觉得无关紧要，只想着自己的学习，只想着自己的放假，就像别人已经把刀架在你脖子上了，你却仍然满脑子想着钱钱钱，这不是很悲哀，很无知嘛！
实际上并不是说我们不该关注学习，关注放假，而是我们应该分清主次，分清哪个更加重要！国难当头，没有任何一个人能全然不顾的说＂不干我事！＂如果很不幸的家破人亡，也没有任何人能够双手一摊，说与我何干！
好一个带好口罩！
原来我们都错了，放假事小，疫情事大。我们都应该在自己想法后加上＂疫情重要“。＂我想回家，但疫情更重要＂，＂我要学习，但疫情更重要＂，＂我都接受，但疫情最重要＂。接受防控，认清事实，不给国家添乱，我想这才是我们应该有的心态。疫情之前没有任何东西比得上我们的生命健康安全。
看了这篇作文，我猜作者一定是存雨了，这孩子刚刚参加全国首届时代新人杯作文大赛，拿了全国大赛一等奖，最近对任何事情都有写作的热情。
我鼓励他的热情，肯定他善于发现，积极思考的好品质。关注生活，积极发言，未来可期。
