在西安的某个城中村，拆迁区，汇集着天南地北形形色色的人。这里有一所小学，不大，寄托着这些人对于孩子的全部希望。
边缘化，是我能想到的最贴切的一个形容这些学生以及家长的词。
依旧是孩子的童真面庞，但恍惚之间，总觉得会从他们脸上看到一股不可一世的横劲。他们会说各种各样的脏话，二年级的小男孩。我一度怀疑是不是我听错了。毕竟这不是他们这个年龄该说的话。然后他们依然天真成长，说着不能理解的粗言粗语，做着你永远也理解不了的事情。
我经常在想，关于这一切，我能做什么？
体制是一个鸿沟，并不是传统意义上的公校老师，所以很多事情我是做不了的。比如说，我想给他们创造多一点的机会去了解这个社会，了解他们所处的环境，但是我做不了。
关于他们所处的环境，说不上是好还是不好，比起大多数农村，他们好很多，但是比起大多数小城镇，他们又差很多。或许正是这种夹缝中的状态，才让他们的现状如此。
有一名学生，第一次看到他，被震惊到，也被恶心到。四年级，男生，两串鼻涕，绿色的。第一次看到他是这样的，每次看到他都是这样的。他从来不写作业，上课也不听讲，老师用尽所有方法，还是无法将他带到课堂中来，带到学习中来。就这样，每天在学校过一天，而家长的态度很明朗，不学那就算了吧。
还有一名学生，二年级。批评他之后，他的举动是，说一句顶一句。他会给自己一点缓冲的时间，然后用更大的声音吼出他的不满。他曾经有过一个表情，是那种特别狡黠或者说奸诈的表情，不应该用这种词来形容一个二年级的小朋友，但是我想不出更好的词了。当时看到他的这个表情给我的震惊程度，不亚于唐人街探案中最后一幕小女孩的那个表情。
还有一名学生，打遍了班里所有的学生，出口脏话，屡禁不止。问他原因，他的说法是，别人骂你就打他，不打人他难受。当然这个孩子身体很好，个子高，也打得过其他孩子。老师会尽一切可能将他向正确的方向引导，但是和家长沟通无果。孩子依旧无法明辨是非，打架依旧不断上演……
当然这样的学生可能哪里都会有，但是这里的学生是：家里有钱的多，没钱的也多，家长忙的多，不忙的也多。可是学生出口成脏却是普遍现象。我每天面对着这样的一群学生，在想是不是我对他们太苛刻，毕竟他们还小。于是我努力回想自己像他们这么大的时候是怎么样的。应该是没他们知道的多，但至少是一张充满童真的稚嫩脸庞。
身处边缘地带的他们，学校所在地边缘化，城中村；家庭条件边缘化，财富值很高，但文化程度不那么高的；住所边缘化，外地打工者多，居无定所，没有归属感。而学校理应成为这些背景各异的孩子们的永久归属地。但是问题是：现在的孩子都这样了吗？
也许是我太过极端或绝望，我竟然从这些孩子身上看不到如早上八九点钟的太阳那般朝气。一个教育工作者的自白，充满了无可奈何的辛酸，是不是意味着在这个行业，你已经没有了存在的必要？
