利玛窦 (2018/6/8 18:15 , 2小时，现有班级随堂试听）
同班孩子年龄： 幼儿园小.中班
别的孩子的水平: 2018.01.19第一次开课， 每周一次课 ，大部分孩子口音较重，除了没节课固定玩的问候环节，其他环节的内容孩子基本最多只能蹦单词
小学一年级的班:还在教单词，比如fish
1.教学形式
正式班每个班几个人： 8 .这节课6个孩子＋我们一个出勤
每次课时长： 中教2节课（每节课35分钟） ，外教上第三节课（30分钟）
设备:笔记本控制，投影屏幕，画面较小，教室隔音不好
中教职责： 独立上课两节，外教上课时中教作为助教，帮忙翻译、拍照
外教国别/任教时间： 菲律宾 /三年
教师配备:4名中教+1名外教
中教问题:1.发音不准 2.比较严重的chinglish 3.不注重说完整句
2.教学体系
教材：3-6岁 Max and Mousy New Edition(台湾） 、Reading House 分级故事读本第1级（台湾进口)
4.学了什么？
18:15-18:25
热身
老师说：Who is not here today? Where is XXX ? XXX is not here because she is ill.她生病了。。。Now,I’ll write everyone’s name.Who is number one ? (根据到教室的先后把孩子名字写在黑板上)
老师喊：Everybody hear （额，恕我学浅，只听过listen）
孩子间传皮球并介绍自己的环节。老师说：It’s a ball.You should catch the ball .(然后孩子们说固定的三句话 I‘m xxx ,I’m happy ,I’m a girl/boy )
What can you do .I can run ,run to somebody.
It’s an ice cream,it’s very yummy.
I’ll pass it to .(此刻孩子们会喊 Ella （老师） Ella me me me.
18:25-18:50
Sing a song (SSS)
这次课听的是 ZOO .看完视频老师问，what does zoo mean ? What does animal mean? Animal 是什么意思啊，animal是动物的意思。 （这一环节我是很反感的，说there are so many animals in the zoo,such as ….
Elephants, cats ….are animals .不就好了吗）
这中间老师说了一句完全错误的话，Do you ever been to a zoo ? 还说，你看到了什么动物。
接下来老师要放一段教材体系内的视频，就让孩子说“say video pls “。
动画就讲了几个单词，A tiger /cat / monkey /dog/mosquito ,画面太小，虽然事后顾问说他们有老师自制的卡片，我想，我自己在家我还给自制呢，这是机构应该做的，而且既然做了你就应该做好。
接下来是老师描述动物特点，孩子来猜。
Ella：It’s very big and will eat you,what’s this ?Roar..There is one tiger,the tiger will say Roar,say a tiger,拍这里（指的是拍卡片）
It’s very smart,it can swing in the tree..monkey.Say a monkey.The monkey likes to ear banana or apple ?
It says woof .
老师在说roar的时候发的是row的音
这个环节我是认为老师的示范应该是full sentence的，起码老师应该说It’s a tiger…顾问的解释是刚开始孩子不熟悉句型，我认为这样已经不符二语学习的路线了。
老师说动物特点，孩子去拍动物卡片
ELLA:She’s very cute ,she’ll say meow.
The cat will eat mouse.
The mosquito will bite you.They’ll say buzz..
When I say buzz,you should hatch this one,yes or no ?
游戏时有些孩子没有站在圆圈里，老师就说in the circle 没有说 stand in the circle.
18:50-18:56
老师拿出一个盒子，把动物卡片放盒子里，拿出一个眼罩，让孩子们戴起来然后摸一下动物猜猜是什么,然后把动物贴到黑板上
I have a magic box,who can help Ella to put the tiger in the zoo.
Xxx,come here and choose one,stick it .
此时又出现一句错误，Tell me what this one .
又是要求孩子“say a monkey //”
19:05-19:40
接下来是一组两个孩子玩你说我猜的环节，老师是想让一个孩子说动物叫声一个孩子猜，但是老师表达不准确，就说“XXX you do the action ,XXX you guess .
Everybody say what’s this
A cat//A tiger
If Ella show you this picture,you should say roar
If you don’t do the action, I’ll bite you…
有一个孩子回答，“a mosquito”，老师立马说：no, you should say buzz” （ 不是应该说yes，you’re right ，could you make the sound….）
然后顾问就把我拉出去介绍去了
19：45-20:15 外教
Stand up and sing a song .If you are happy …
How are you today?Are you happy?What about you ?
Let’s do a fast roll call.Where is shining ? (还是固定形式，孩子们说I’m xxx,I’m happy ,I’m here)
If you’re good ,I’ll give you a big cake. （奖励政策，黑板画星星画蛋糕）
外教课上的是绘本课、The three goats
一本书好像要上一个学期，被拆散为N节课，每次课上一个片段
Who can tell me what’s this ? It’s an apple tree/ a baby goat
Let’s make a bridge.Tippity tap,I walk on th bridge ,I see an apple tree. 班上七个孩子，每个孩子过一次桥，过桥的时候每人说一次这句话。
（老师把苹果拿走，说）Where is the apple ?The apple is missing.
班上大部分孩子无法说整句，I see an apple tree.
总的来说，首选这个机构试听主要是因为时间安排的过来，其次离家近，再者身边有孩子在这上。
一小时四十分钟左右的时间内，中教输出的语言还是相对较多的，但是由于中教自身水平有限（专四，口语语音问题），对整堂课的效果大打折扣。外教上的课的内容就过于简单，半个小时的内容也就一个句型（I can see ）几个单词（apple tree ,goat,bridge）.把绘本当做教材，还当一个卖点，关键不是精讲，而是一本绘本拆分成N个片段，打散，演绎，太浪费时间了
