一个优秀的人，从来都是一个有着高挫折商的人。
心理学上讲，挫折是一种负性的情绪体验，在人们无法达到预期目标的时候发生。而那些站在光辉顶点的人，也是那些在生活中曾遭受挫折、战胜挫折的人。
现代社会，孩子的心理承受能力很低，稍有不顺的事情，便容易走极端。作为家长，焦头烂额的同时，不正确的教育只会徒增孩子的“挫折感”。
在孩子的“挫折教育”上，体坛名将刘国梁做得非常好。
刘国梁的女儿从三岁便开始高尔夫的艰苦训练，六岁参加世界级赛事。这期间经历了无数困难和失败，但她从来没有因为打不好一场比赛而哭，倒是经常反过来安慰妈妈：“哭有什么用，打好第二杆就行了。”
女儿平常、淡定的心态得益于刘国梁的正确教育。除了本身技能的提升，还有强大的心理素质培养，从而不断提高她的耐挫力。
在女儿拿到国际大奖的时候，刘国梁说：“成功的挫折教育，是在孩子的兴趣上推一把，在通往成功的道路上历经艰难险阻，却也趣味丛生。”
挫折教育，是鼓励孩子勇敢地面对失败和困境，并在遭遇挫折时想办法去应对和解决。
从幼时的蹒跚学步，到儿时与小朋友间的玩耍，再到学龄前期对简单汉字的认知，挫折无不贯穿其中。
举个简单的例子，当两个孩子因为一个玩具而发生争吵时，小明说“小红，我可以玩你的小飞机吗？”小红说“不可以，我还要玩呢。”小明急了，此时的他在玩玩具这件事上遇到了一个小小的挫折。很多时候，小明解决挫折的方式是：一把抢过小红手里的玩具，小红瞬间哇哇大哭，玩具被人抢走了，她也遇到了一个小小的挫折。
作为家长，你应该怎么做呢？
小明的做法自然是不可取的，是消极的。作为家长，可以这样引导孩子：“玩具是小红的，她同意你玩，你才能玩哦！”或者，“下次，你可以拿玩具跟小红交换玩”。
玩具是小红的，她有着玩具这件物品的归属权。如果她同意小明玩，可以借给他，但如果她不同意呢？聪明的小孩会说：“可是我还想玩呢”，或者也可以延续上面的内容“你有玩具吗？我们交换”。
孩子的正确行为，需要家长的耐心引导。
首先，家长要正视挫折，采取正确的态度和行为，做孩子的榜样；其次，教会孩子如何战胜挫折，使他们于挫折中学会解决问题、克服困难的方式方法；再次，善于总结，把那些经验变为自己的东西，才不至于两次掉进同一个陷阱。
正确的挫折教育，可无限激发孩子的潜能，帮助他们打败骄傲、自负的情绪，只有当他们学会解决问题、自行通过一个个难关时，才能真正地享受成功的喜悦，内心强大，今后走进社会才能更好的适应和生存。
简言之，挫折教育需从小培养，需要家长给予孩子足够的爱与理解，并从旁正确引导，鼓励他们以积极、勇敢的心态面对，从而努力寻求战胜挫折的方法。也只有这样，孩子才会越挫越勇！
