【第一，ORACLE里的模型是否要全部问题都问一遍?】
答：不是的，但我认为O R A C L E每一个关键环节都至少提问1个，并且按顺序逐层问下来~才是完整的解决方案~但我们分享的模型中，每一个环节，都给各位教练提供了很多可提问的问题，但不一定要把每一个环节的问题全问一遍。
【第二，我们问徒弟的目标是什么，徒弟说不知道，不清楚，消极应对，这怎么办？】
答：首先要做到【共识】！教练跟徒弟是一个共同体，我们不是对立体，我们之所以要互相有这一次沟通，是因为我们要与徒弟共同面对他的问题、困难，【支持他成长】。教练只是一面镜子，在此过程中帮助徒弟梳理问题、找到方法、落实行动。所以，如果有这个共识，一般徒弟不可能说，我们问他问题，他消极应对或拒绝6，7，8次。如果他一直在拒绝，那只能说明前面的共识没做好，徒弟与教练站在对立面。这不是我们教练的教练技术不好，而是信任没有建立到位。核心要解决【信任】问题。
其次，如果不是信任问题，有的徒弟的确会出现前面1-3次的拒绝，但他不是故意回答我们：“我不知道，我不清楚。”，而是【他真的没有目标】，他不知道未来的方向在哪里，所以他说“我不知道，我不清楚”。这时才是真正考验教练的教练技术和专业能力的。这时教练要做的就是帮助徒弟找目标。帮助他找目标的方法有很多，在《高绩效教练》这本书有分享过，我也简单跟大家分享其中几个：
比如，5种激发目标的方法：1.给他几种未来生活的可能性方案，让他选择。坐在井底的青蛙，你问他世界是怎样的，他是真的不知道，我们需要把青蛙拉上来，看看外面的世界，看看兔子、老虎、雄鹰是怎么活的，问问他兔子、老虎、雄鹰的生活，你选一个，你选哪个？为什么？2.让他从8个维度规划自己的生命之花。3.问他如何只能提升3个维度，他想提升什么？4.榜样有谁？为什么欣赏他？他身上有什么你想学习的闪光点？5.让他画出他心中的理想画面和幸福生活的样子
题外话：分享到这里，我想大家也发现了，我们就是边做边学，边学边做。我们去找徒弟练手了，我们会发现自己有很多欠缺的地方，这时候我们就发现专业有多重要，因此看《鲸鱼哲学》，《高绩效教练》的专业书籍就是在打基本功。
【第三，如果我面对的不是”无想法的徒弟“，而是“有想法又积极的徒弟”，作为教练，我该怎么办？】
答：今天与欣宇沟通，他反馈到在面向徒弟时，往往分两种：第一种徒弟就跟前面说的，没有想法，不清楚，不知道的。那么这种就按前面我们分享的先激发其目标感。在这里我分享一个个人观点：一个教练能把优秀的学生带好，并不能说明这个教练真的有多优秀，一个教练能把普通的学生带到优秀，反而更能说明这个教练的优秀！
第二种，若徒弟是非常有想法的，我们用教练技术的框架一问他，他就能迅速回答。这种我们做好基本的教练技术提问就好了，目的是帮助其【梳理，给予他信心和陪伴】！因为这样的学生可能比教练更优秀！但再优秀的人也需要照镜子！
