近日，台州临海的两个熊孩子因为贪玩砸坏奔驰车车窗，而熊孩子的父母却拒绝赔偿，车主一气之下便将熊孩子的父母告上了法庭，最终以赔偿车主的部分损失告终。与此类似的新闻案件比比皆是，我们不禁想问，为什么会有熊孩子这种破坏力极强而又拿它没有办法的物种？
对于正值热切与世界联系的孩子来说，好奇心强、淘气顽皮、求知欲和探索欲强烈，这并不稀奇，也绝不是什么毛病。
但如果这种好奇没有规则，这种顽皮不守规矩，这种探索是以破坏秩序为代价的，那熊孩子也就出现了。在网络空间，“熊孩子”从一个褒义词至少是中性词被进一步标签为贬义词。打不得、骂不管用、讲道理又根本听不懂，而且凭着自身弱小又占尽道德优势，网友们的“苦大仇深”真不是空穴来风。
一个孩子的教养就是一个家庭的教养，所以熊孩子其实就是家庭教养的体现，父母的教育，是一个孩子性格养成的重要因素。一个孩子会成为人见人爱的小可爱，还是成为让人心烦的熊孩子，都取决于家庭教育。都说孩子就像一面镜子，他的教养就是父母最直观的投影。
每次熊孩子闯祸的时候，总会有家长出来辩护：“他还是个孩子”，这句话在熊孩子解读出的信息是，我不需要理性，也不需要考虑事情的任何后果，也不需要遵守任何规则，因为他永远不用承担犯错的责任，“他还是个孩子”对他来说就是万能的挡箭牌。甚至，很多家长也并不认为孩子是一个独立的、完整的、有意识的个体，不需要对自己行为负责，不少熊孩子的家长自身就是漠视规则者。
可能你觉得让孩子逃票无所谓，但或许，他慢慢觉得逃学也无所谓，逃避家庭和社会责任也无所谓。
可能你觉得让孩子为了自己的利益，影响他人也无所谓，但或许，他慢慢就觉得为了自己伤害别人，危害社会也无所谓。
可能你觉得孩子在公众场合大哭大闹没关系，但或许，他慢慢就觉得影响他人也无所谓。
其实在每一个熊孩子背后都会有一个或者多个熊大人，网络上对熊孩子的不满，更多的是对熊大人的教导不当的愤懑。北京“尼克狐”被推倒，网友评论一边倒质问家长为何不看管好自己的孩子；上海玻璃翅膀被损坏，舆论集中谴责家长坐视不管只管拍照。所以，当我们在讨论熊孩子的时候，实际上我们在追问，我们的大人们怎么了？
养不教，父之过。对于熊孩子来说，家庭环境有着不可推卸的责任。家庭教育是一切教育的起点，孩子本身就是一张白纸，是非对错，规矩原则，礼貌教养，都是从家庭环境甚至是爸爸妈妈的行为以及话语中学习到的。
果壳网对熊孩子的年龄定义是“下至3岁，上至高中”，在这一部分孩子当中，他们的父母属于“70后”、“80后”，大部分的父母承担着工作与生活的双重压力，不得不牺牲一部分亲子陪伴时间，在补偿心理机制的作用下，结果就是有求必应、“你高兴就好”。不仅正常的成长教育缺位，更糟糕的是，由于教养任务让渡给老人，在“老养小”的隔代教育中，过分的溺爱直接将他们往熊孩子的路上又推了一把。他们不知道或者不愿意接受这样一个事实，爱也需要智慧，包容也有边界。
孩子长大后，会有越来越多的社会交际。在这种环境里，磕磕碰碰，争吵打闹在所难免。与其说我们讨厌熊孩子，还不如说我们更反感的，永远是那些三观不正的熊家长。
小孩子在公园里晃小树，家长还在一边乐呵呵的拍照，夸赞宝宝劲大。却没有告诉孩子，这是没有公德的行为。
小孩子抢人玩具打人，家长拎起就走，或者不去阻止。却没有告诉孩子，这是不恰当的行为。
小孩子在电梯里乱蹦乱跳，家长觉得可爱，却没有告诉孩子，这是会危及自己或者他人生命的行为。
就是在这样一点点的教育中，你眼中的可爱宝宝，却是他人眼中的熊孩子，然后慢慢成长为我们所讨厌的那些人，更可怕的是，等有一天他们自食其果，被这个世界惩罚的时候，却还不知道错在哪里。
没有天生的熊孩子，只有失职的熊家长。当孩子出现问题的时候，我们及时的审视一下自己的言行是否失当。良好的家教，才是对孩子最好的教育，不然，自己不教，这个世界，就会以更残酷的手法来替我们教会孩子懂事。
