“互联网＋教育”已走入我的生活，慕课、青椒、互加让我深刻认识到互联网的发展对教育模式影响的巨大。随着近几年我国教育的不断改革，教育普及化、多元化进程加快，我国的教育事业蒸蒸日上，越来越多的人能够享受到良好的教育，“互联网+”就是这种方式之一，它让教育从封闭走向开放，打破了权威对知识的垄断，使人人能够创造知识，人人能够共享知识，人人也都能够获取和使用知识，使得人们随时、随事、随地都可以获取他们想要的学习资源。
“互联网＋”已让我感受到了信息时代的巨大能量，而对学校，甚至是农村学校，可能还是有点鞭长莫及。
为教师赋能，扭转常态教育模式
2018年初，我第一次以幼儿园园长的身份来负责二道湾道中心学校的学前的工作。教室内有多媒体、班班通、计算机房、舞蹈室、钢琴，但在教学中就没用过，钢琴存在库房，舞蹈室荒废在那儿，多媒体仅供孩子们看动画片，我一方面感叹学校硬件的优越，另一方面唏嘘这些摆设仅仅是摆设。我们老师资源的匮乏，完全限制了我们的教学。
我向学校申请了网络、计算机、打印机，购了损坏的零部件，将教学的多媒体修好。在网上选了一些幼儿启蒙教育的教学材料，有拼音、数学、安全、英语，老师在讲课时可以以多媒体以教学工具来辅助教学，从而减轻了老师的授课压力，也使课堂有了那么小小的变化。老师可以根据上课主题来制作PPT，教学课件的使用，那声音、那图像，还有微视频，有时就是孩子们自己，他们专注地看着自己在屏幕上背诗词，做游戏，再由教师讲解，教学一下子变得轻松愉快了。
作为一名农村基层的幼儿教师，我深知，只有坚持不断地学习，才能为自身发展注入不竭的动力。没有坚实、厚重的业务功底，没有准确完整的知识结构，没有先进的教育思想，就无法胜任教师这一神圣职业。为此，我潜心阅读有关教育学、心理学方面的书籍，挑战了《教学勇气》、《深度思维》、《教育正悄悄发生一场革命》、《岁月如歌》《幼儿园真谛》等，遇不懂就多读几遍，虚心向老教师学习教育教学经验，学习样制作精美的课件，克服困难学习剪纸技艺、编排适合幼儿的太极动作，努力做一名紧跟时代步伐的人民教师。这样的努力，让我让在学校和当地家长中屡屡获得好评。
为孩子提供一个整洁、清闲的环境，是我义不容辞的责任。在带班的同时，和孩子们一起做起了环境创设，开始没什么头绪，后来却一发不可收，幼儿园走廊、各个区角的环创不断更新，内容也丰富起来，让我和孩子们都十分高兴，爱惜之余还在不停地进行更替。原来幼儿园的生活这样五彩缤纷。基于对这份工作的满腔热忱，几乎从不知疲倦。每天入园检查孩子个人卫生是否干净，桌椅摆放是否整齐，遇到气温变化的时候，还常会提醒孩子增减衣物。为预防流行病和传染病，园内每周进行消毒杀毒，每年两次体检，让孩子们健康快乐地学习成长。
青椒引领我走上互联网+教育，互加助梦村小
今年9月，我成了一名青椒学员，在青椒计划里，我的思想进一步得到拓展，知道了外面教育正悄悄发生着变革，而我恰好正好是变革中的一分子。我成了乡村“互联网+教育”传播者，有了这份使命感，让我更加鼓起勇气学习，在工作中践行，以便带动我的幼儿园，我的学校履行这场变革所赋予的开拓义务和责任。
现在我仍记得第一次带着孩子们上美丽乡村的舞蹈课，孩子们那兴奋和雀跃的神情。没上过一节舞蹈课的孩子们竟然跟得上兔姐姐的节奏，顺利完成了课堂要求的所有动作。两节课完成了整支舞蹈，课间律动时，孩子特别爱跳兔姐姐教的这支。我能从他们的神情和肢体表现出来的，他们爱学习的强烈欲望。
由此，我又孩子们上夏加尔美术、彩虹花晨读、生命教育课、酷思熊、阳光音乐等，虽然都是幼儿班的孩子，但他们的理解能力远超出我的想像，经过一段时间的学习后，孩子对网络有了新的认识和更大的兴趣，无论是手工课、还是美术课，大家都试图做出丰富多彩的作品，这让孩子们开始变得自信、开朗、大方。表现欲极速增强。虽然孩子识字非常有限，但是在老师的带领下，一样完成的非常精彩。
这一年多来，“互联网+”教育在幼儿园的应用，不仅培训了教师，还引入课堂，带来了教育理念、教学模式、学习方式、人才培养过程的深刻变化，为实现低成本教育创新、促进教育公平而成为可能。
这是一个全新的时代，“互联网+教育”带来思想观念、教育教学模式、学习方式方法等变化，带来成效也带来思考，是观望、等待还是主动拥抱，每一位老师都有自己的思考答案。而这一路走来，正是因为有了青椒、互加教师教研团队在背后的无私付出，才有了这一年多来精彩的网络课程，才有了学生们的更多进步与成长，才有了“互联网+”的整体推进并辐射全国。这一路走来，感谢他们的坚持！
寻找适合自己的教育
作为一名镇级中心幼儿园的园长和教师，我们就是镇里所有幼儿园的一面旗帜，力求将单纯传授知识向游戏化教学转变，通过研究《3——6岁发展指南》《幼儿园教学规程》，认真研究新课程标准，重新制订了教学计划，购买了幼儿教辅材料，注重多方位培养孩子的生活能力和行为习惯、学习能力，工作讲求实效，充分发挥孩子的天性，确保孩子的个性化发展。平时，为提高自己的教学和管理水平，我订阅了大量教育教学书籍。不仅做好自己的工作，还要带好我的孩子们和我的团队。
要求教师做到“三学”：学思想——教育理念；学本领——教育教学基本功；学做人——为人处事求善、求真。为了让年轻教师快速地成长起来，做好教师的“导师”，他有计划地给青年教师指导如何备好一堂课、如何上好一堂课、如何说好一堂课、如何听好一堂课、如何写好一堂课的反思、如何撰写好论文和教学随笔。
作为园长，为了促进孩子全面发展，我走访了省里十几所有特色的幼儿园、苦苦寻找适合自己学校的教育。我知道，教学是一个幼儿园的核心部分，开设了丰富多彩的五大领域课程，这些特色课程充分满足了学校的个性化需求。在我和同事的努力下，幼儿园开齐开全包括音、体、美在内的所有课程。在国家幼儿园督察评比中取得了优异的成绩。使幼儿园进一步体验到游戏教学活动带来的快乐，发展学生的个性，提高孩子的综合素质，促进孩子的全面发展。这一年，我们一直坚持开展多种活动，培养孩子自信。在活动中培养孩子对艺术的感悟能力和鉴赏能力，让他们明白帮助别人的同时也是帮助自己。活动中，孩子们不仅玩得愉快，学得开心，也养成了吃苦耐劳、持之以恒、团结协作的创新精神，从而促进了身心健康、和谐发展，增强了他们的自信心。
在幼儿园全体教师的共同努力下，完全摆脱了小学化教学的模式，孩子通过与教师共同完成的绘画、剪纸、手工等作品，将幼儿园走廊、区角布置得非常具有童趣，吸引了小学的老师和学生纷纷参观，家长更是以孩子的作品为傲。孩子在形体方面也得到了专业的指导，舞蹈动作也越来越规范，另外幼儿园开设了幼儿太极拳，拍摄的《趣味八段锦》参加了省学前会组织微视频大赛，获三等奖。
每当我送完孩子们，带着疲倦的身体在回家路上，最美的风景就是那远处夕阳正西下，村边的溪水边，成群鸭、鹅正争先恐后地上岸，拍打着翅膀心满意足地回家去，农户屋顶的烟囱升起袅袅炊烟。我想让孩子们在童年的记忆里留下这宝贵的画面，宁静的乡野，永远的家……
虽然乡村地区的“互联网+教育”普及率很高，基础设施配备较为齐全，教学质量也随之有所提升，但是由于地区经济水平差异，大部分资源仍然集中在一线城市，互联网教育的模式还没有完全推广到偏远地区，对于距离城市较远的乡村，“互联网+教育”仅仅只能在课虽然乡村地区的“互联网+教育”普及率很高，基础设施配备较为齐全，教学质量也随之有所提升，但是由于地区经济水平差异，大部分资源仍然集中在一线城市，互联网教育的模式还没有完全推广到偏远地区，对于距离城市较远的乡村，“互联网+教育”仅仅只能在课堂实现，而一到课下和假期的时候，孩子们接触到互联网是少之又少。事物的发展都是存有两方面的影响的，“互联网＋教育”也不例外，只有保持正确方向，改正互联网应用中的缺点，才能促进“互联网+”的全面发展，所以说“互联网＋教育”的道路任重而道远。就让我们在教育这条平凡的路上能够走在时代的前列，真正成为新时代的教育先锋！未来的教师，课堂，学校真正实现教育公平；名师、课堂、学校真正达到没有围墙，只要你愿意学，人人都可以学，学习路上你会遇见更好的老师，更好的自己，加油，乡村老师们！
