01
马上开学了。
前几天，遇到一位家长，说孩子不想上学。问其原因，说是孩子不想考试。
学校应该分层教学，对不同的学生有不同的学习目标。学校搞一刀切，孩子没有信心。
家长说个不停。看得出来，家长也跟着焦虑。
这仅仅是一年级的孩子，就这样被考试折服了，以后怎么办？
一位即将读幼儿园大班的女孩，想让爸爸妈妈给自己买一辆自行车。
爸爸说，等你上了一年级再买。
女孩对妈妈说，一年级的时候，我的学习不好，你们又要打人，还买什么自行车？
哥哥上一年级的时候，不会做题，不会考试。她看到了爸爸妈妈骂哥哥的情景。
她对妈妈说，我以后要好好学习。妈妈说，为什么啊？我怕打！女孩脱口而出。
一位大班的男孩对爸爸说，我想让我的幼儿园老师带我上小学。
爸爸不解，为什么啊？
幼儿园老师爱我！
02
一年级应是过什么样的生活？
是缤纷多彩的。
一年级的孩子刚刚从幼儿园过来，严格地说还不是标准的小学生。学习生活应该是丰富多彩的，有文化课学习，有体育运动，有欢歌笑语，有吵吵闹闹，有叽叽喳喳。眼下的一些以严格、严肃、严厉著称的学校，一开始就让一年级学生规规矩矩、一板一眼，甚至开始过起了“刷题”、“刷题”、“刷题”的生活。
这不是个别现象，而是一个普遍性社会问题。
前不久，我在高中讲课。
我说，高中学生有效地刷题，还可以理解。从小学一年级开始，刷题、考试、刷题，到高中，十二年学校时间，孩子整整刷了十二年题目。他体验到人生的快乐和幸福吗？这是教书育人吗？
一年级，要延长孩子的童年快乐时光！不要为了可怜的分数，不要为了老师可怜的考试排名，让孩子害怕进入一年级。
在校长的眼里，应只有学生，没有分数。
03
一年级的生活应该是怎么样的？
是五颜六色的。
刚进入一年级的孩子，还在做梦，甚至过了一年级，他的梦还未必醒过来。一年级孩子，早早地起床，赶到学校，开始一天的学校生活。一整天就在教室里生活，没有时间奔跑在操场上。在许多一整天大门紧闭的教室里，成人的老师和幼小的一年级学生，在一方窄窄的天地，比体力，比智力，比耐力。孩子时不时带着老师的批评，晚上回到家里，又要受到爸爸妈妈的责骂。末了，他还要完成所谓的家庭作业。
一天又一天，就是这样走过一年级的每一天，每一天都是灰色的。这是富有儿童气息的生活吗？
给孩子一个五颜六色的梦幻情境，让他们做梦的时间还长点。
在爸爸妈妈、老师的眼里，应只有孩子，没有笨孩子。
04
一年级的生活应该是怎么样的？
是花儿朵朵的。
每一个孩子来到这个世界上，是对社会的信任，是对大人的信赖。他们就是花朵，我们都是护花使者。他的脸上没有微笑，因为他受到了委屈、批评；他的眼睛不亮，因为他感到迷茫、孤独；他的头发不顺，因为他做错了题，经常用手扯自己的头发；他整个人不像儿童，因为他早已承担起大人交给他们的比成绩、比分数、比升学、比工作的重担！
每一颗种子都有发芽的权利，每一朵花都有盛开的自由！
给孩子权利，给他们自由！让他们过得像儿童！在孩子的眼里，他们还是儿童。
05
这些天，我在一些学校讲授《教育的本质》。
什么是教育？教育的本质是什么？孟子在《孟子•尽心上》里说，“得天下英才而教育之”。
唐朝韩愈说，“师者，所以传道授业解惑也。”德国哲学家雅斯贝尔斯在《什么是教育》中写道：教育的本质意味着，一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。教育是培养人的社会活动。教育的本质是促进人类生命个体健康成长，实现生命个体由自然人向社会人的高度转化。在这一成长过程中建立起促进生命成长的各种关系，让生命个体体验到尊严和幸福。
教育，是培养人、成就人、幸福人！无论时代怎么变化，教育的本质不变，教育的价值不应该变。不要让我们今天的教育偏离教育之所以是教育、学校之所以是学校、教师之所以是教师、父母是孩子的第一任教师的航道。这个航道已有几千年历史。
办有良心的学校，任有良心的教师，做有良心的父母，共同营造有良心的社会。
这是新学年我的一个期待。
