一一周检视（12月10日至16日）
本周积极记录了每天写各科作业需要的时间，下周就可以实践排程-预估的流程了。
本周出现了2次特殊情况：1次是周三孩子比平时作业快了1倍，她自己做完作业后问道：妈妈，你知道我为什么做得这么快吗？她说是因为她没有一点心思玩别的或者想别的，我想她要表达的就是专注吧。这次没有使用番茄钟，因为只用时15分钟；2次是周五，孩子重感冒，放学后我问她要不要今天先休息一下明天再做作业，她说每周五都是先做试卷的，这次她连续做了1个小时左右，然后倒在沙发上休息，孩子告诉我因为数学比昨天熟悉些所以快了很多。这次也没有使用番茄钟。
经过这两次事件，让我对番茄工作法产生了疑问❓为什么在不使用番茄钟的情况下孩子更专注？难道说番茄钟反而破坏了孩子的专注力？
本周六日，我将亲子时间管理再听了一遍，并学习了群里老师的番茄工作法音频。我了解到，问题不是出在番茄钟身上，而是出在番茄钟的使用者身上，而这个使用者不是我的孩子，其实是我自己。因为每次孩子定时写作业的时候，我自动进入番茄时间看书或者做我自己的事情，我压根没关注孩子在干什么，我把主体弄错了，导致孩子虽然开了番茄钟，但根本没按照方法来，而我也没起到及时修正她的作用，这才导致番茄钟没在她身上发挥出作用。下周在孩子使用番茄钟的时候，我自己应该停下手头的事情花时间观察孩子。
关于早起
孩子早起也有点起床气，特别是这周比较冷，甚至是周五重感冒，但是总体来说行动还算迅速，情绪没有很大。为了不耽误时间，头天晚上就准备好了第二天要穿的衣服。
关于早睡
睡觉依然表现的不好，每天9点准时上床，但是入睡时间特别长，周三10点40仍旧没有睡，不是喊腿疼就是喊肚子疼。分析原因如下：1、本周因为天气原因没有任何运动，孩子不够累；2、因为偶尔的一次喊腿疼我进房间陪她，让她尝到了甜头导致她“无病呻吟”求关注；3、没有营造睡前环境，有一次没有关房间的门，外面灯光太亮。
