周末，收到一位妈妈的来信：

六一节，幼儿园里的游园庆祝活动，真是让我大开眼界：

钢琴独奏世界名曲的；

唱超长诗歌的；

跳印度独舞的、组队小天鹅芭蕾舞的；

怎么“别人家的孩子”都这么多才多艺？我们家的好像什么也不会？

是我们家孩子不够聪明？还是我没给他锻炼的机会，埋没了他的天分？

这位妈妈的心情，相信大多数父母都经历过。

不想和别的孩子比较，但是看到自己的孩子不那么出众时，忍不住担忧；

希望孩子拥有快乐的童年，却又担心对他的栽培不够，影响他的未来；

作为两个孩子的妈妈，我也时常考虑这个问题：

我的孩子是不是聪明的？我养育孩子的方法到底对不对？

今天，我们通过魏坤琳的《聪明养育:像科学家一样养孩子》，结合安心妈妈在咨询案例中累积的经验，和大家分享一下：关于聪明孩子和聪明养育的事。

最早了解到魏坤琳，是在江苏卫视的《最强大脑》。

作为北大心理学教授、博士生导师和《最强大脑》的科学评审，魏坤琳的一句“科学是我评判的唯一标准”，给我们留下了深刻印象。他既是“冷面判官”，也是大家口中可爱的叨叨魏。

《最强大脑》最为火爆的那几年，许多“右脑开发”、“全脑开发”“世界记忆大师”的课程如雨后春笋，层出不穷。

之后，在一次访谈中，有人问起魏坤琳，要怎样把小孩培训得像《最强大脑》中的选手那样优秀。魏坤琳却马上表示：他绝对不会让自己的女儿成为这种选手。

因为他认为，几乎所有的“智力开发”，其实都是记忆术，即便在北大，记忆术也是不被关注的技能。

这让我注意到他的另外一个身份，两个女儿的爸爸。

所以，当得知魏坤琳集合一众高校教授、科学家出版了这本育儿经时，我觉得很有必要看看：在这位北大心理学博士生导师、脑力科学家（以及他的同行）的眼中，怎样的孩子才算聪明，怎样的教养方式才是聪明的。

什么是“真正的聪明”？

在脑科学家的领域里，“真正的聪明”并不等同于智商高，也不是智商和情商的集合。

《聪明养育:像科学家一样养孩子》里，魏坤琳列出了一个聪明公式：

真正的聪明=（神经智力+经验智力）×反省智力

神经智力，主要来自遗传，但大部分的孩子之间，区别不大，所以这一点可以忽略不计（不在我们今天的讨论范围内）；

经验智力，主要指各个领域的专家，他们通过长时间的练习以达到非凡的成就，正是我们现在大力提倡的“工匠精神”；

反省智力，是加乘关系，反映出倍数的增长。如果说经验需要滴水穿石，十年磨一剑，反省则是通过各种策略不断总结，寻求最佳途径。

一、要发展经验智力，最好的方式，就是发现孩子的专长，鼓励孩子专注于特定的领域。

这方面的案例，安心妈妈接触的比较多，有一些经验和大家分享。

1、关于发现专长这一点，很多父母表示：我们家的孩子各方面都还行，但又好像没有什么特别突出的喜好和特长。

安心妈妈的建议是：没发现特点之前，尽可能让孩子多接触，多了解；同时，应该尽可能培养我们作为父母的敏感性。

为什么同样在孩子身上投入大量的精力，有些父母对孩子的了解不多，而有些父母则能够清楚地判断出孩子的想法和喜好？这就是因为，不同的知识背景下，父母们对孩子的敏感度千差万别。作为父母，我们要努力提升自己的教养水平，才能在看似平凡的表象下，挖掘出背后的意义。

2、选定领域后，开始的2年内，要选定专业的机构和老师，进行规范、系统的基础训练，并且保持一定强度和规律的刻意练习，因为“人类天性好奇，但不是优秀的思考者”，引导必不可少。除此之外，长期坚持一个领域，对于培养孩子的耐力、抗挫抗压能力都大有益处。

当然，在这个过程中，虽然以规范的外力为主，但是父母也不可以缺席。

3、领域一般不超过3个，随着孩子年龄的增长，应该把资源集中到最关键的1-2个特长上来。作为父母，我们应该多为孩子创造使用特长、展示特长的机会。

二、要发展反省智力，则应该关注孩子的个性发展。

1、培养孩子的成长性思维。

要多肯定孩子的努力，而非天赋，让孩子习惯“积极努力”。遇到困难时，能以努力解决问题为导向的孩子，一生都会受益。

因此，成长型思维，也被魏坤琳称为“可以打破阶层”的能力。他曾在微博中反对“寒门再难出贵子”的论断，指出：只要思维不固化，阶层就不会固化。

2、锻炼孩子的自控能力。

3、教会孩子反省和总结策略。

每个人都有自己性格和思维的优劣势，也都有“盲点”，别人的经验是可以参考的，但放到自己身上，未必适用。唯有自己总结错漏，才能针对性地提高。小到考试错题本，达到“每日三省吾身”，都需要亲力亲为，养成习惯，不能偷懒。

怎样才算是“聪明的养育”？

1、我们要明确最重要的概念——聪明养育的关键在于父母，而不是孩子。

做父母没有捷径，所谓的聪明养育，并不是更省力的养育，而是更科学的养育。

2、游戏，是最好的亲子互动。

走进孩子的世界，让孩子来主导游戏，用开放的心态，来了解孩子的内心；

归属感（孩子感受到爱、尊重和接纳）、自主感（自己决定）和胜任感（自信心的培养），这三种基本的心理需求，都可以通过游戏获得；

放下教育目的，在游戏中订立规矩，传授经验，这种不教而教的效果，反而最有效。

3、多和孩子一起运动。

魏坤琳的研究方向是，人脑的工作方式,以及人是如何控制运动的，因此他鼓励孩子多运动。他指出，运动不仅不会阻碍学习，反而还会促进学习。运动会使脑细胞得到更多地氧气和养分，帮助神经元生长。

虽然运动对智商的提高还没有量化到“锻炼到多少智商提高了几个点”的地步，但是，运动促进大脑发育，这个趋势是确定存在的。其中，如果能够训练孩子跟着节奏来运动，不仅仅锻炼身体，还能促进大脑多种能力的发展。

4、从孩子的负面情绪中看到正面意义。

孩子的生活不可能，也不应该只有一帆风顺。

他们会快乐，也会悲伤，悲伤可以让他们思考；

他们会乖巧，也会发脾气，发脾气正是教会他管理情绪的大好机会。

正视情绪、多和孩子讨论情绪，能让孩子更好地判断自己和他人的心情，用恰当的方式来处理情绪，最重要的功课。

小心常见的育儿误区

《聪明的养育》直指当今育儿的诸多误区：

1、最好的早教不在早教机构，而在家里；

2、右脑开发并不适用于普通大众。实际上，左右脑两分法来自Roger Sperry 的裂脑研究，这项研究只是发现脑的工作侧重不同，但对于正常人来说，大脑总是协同工作，并不是独立运作的。

3、“你的大脑只开发了10%”，并不全面。因为我们的脑细胞值，占大脑重量的10%，但不意味着我们的大脑能力只开发了10%，因为大脑中其他的90%，包括支撑结构和细胞，也非常重要。

4、错过敏感期并不可怕。大家对于敏感期的重视，和赢在起跑线一样，都属于过度焦虑，实际上，关键在于培养孩子的品性与习惯，而具体的技能，从长期来看并不会因为敏感期和起跑线而产生质的变化。

5、“情商”的概念不应该被滥用。情商，原指情绪能力（比如控制自己的情绪）、心理理论（体会别人的心情）这样的具体的和情绪有关的能力，这是被学术界接受的，是可以提高的能力。但在很多场合，情商却被滥用成圆滑的处事技巧。

如果有兴趣，大家可以看看这本《聪明养育:像科学家一样养孩子》。

最后，安心妈妈想说，很多事情，只有投入到时间的长河里，才能看到意义。

没有完美的养育方法，我们只能不断权衡利弊，做出当下最好的选择。

不必焦虑，不要被自己设定的任务压垮，让我们在养育孩子的过程中，享受和孩子一同成长的珍贵意义。

果粒安心，资深HR，二娃妈妈，专注研究底层规律、开发孩子潜能，帮助孩子成为既成功又快乐的自己。

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