回到广州后，赶快安排二宝上学，这次有准备，学校环境比较好。买房子的时候就考虑了孩子上学的问题，选择的小区教育配套齐全。孩子性格比较温和内向，相处时间也不多，放在身边也安心。
城市的学校发展速度很快，跟农村一比，更加不可同日而语，方方面面的知识包围着你。学校就已经很有特色了，德智育体美全面发展。英语一年级就开始贯穿了，还配套外教，科技文艺运动等都排上课程，学得好的孩子有可能成为全才。学校周围还散布着很多培训机构，什么兴趣班都有，犹如雨后春笋，遍地都是。
我读书的时候，长条桌长条凳，同桌之间经常楚河汉界，除了语文数学，美术音乐可有可无，农忙进行时，学校还放假让大家回家帮忙收割。运动科技什么的都没有，玩什么的都是自己创造的，犹如一张白纸，随便画，画成怎样?没人指点没人教导，土生土长的茁壮成长。初中开始才有英语，英语老师乡音很浓，发音不准，我们读的英语大部分译注成自己家乡音，勉勉强强能记住，笔试还行，口语都不敢跟人对话。
大宝读的小学不是名校，也很一般，注重语数英，英语也是三年级才正式学习。不过学校重视基础教育，书法、运动抓得很好，大宝写得一手好字。在五年级的时候，兴趣班遍地开花，大宝报了跆拳道、爵士鼓，练得有声有色。
二宝上学的时候，正是教育深入人心的时候，家长们重视素质教育，德智体美全面发展，催生了课外培训机构的兴起。三到十二岁的培训班，琳琅满目，每个人根据自己喜欢的兴趣报读，十到十二岁的孩子，注重辅导班，冲刺小升初。
不知道是自己愧疚心理重？还是因为二宝接收能力强？我报一个，二宝就学一样，还学得有模有样，天生的学习者。孩子刚上小学，课业不重，报的是钢琴、围棋、绘画、书法，星期一到五学习学校知识，周末两天学习琴棋书画。把孩子的生活、学习排得满满的。
国家越来越兴盛了，好多人已经奔小康了，摆脱了吃饱饭的贫困状态，物质条件好了，家长们就把精力放在孩子身上。输什么也不能让孩子输在起跑线上，家长们普遍陷入焦虑中，望子成龙，望女成凤。不惜花重本培养孩子，相信一分耕耘一分收获，有付出，才会有硕果。
我也陷入这样的循环中，在孩子的学习与兴趣班中，乐此不疲。看到孩子弹会一首曲子、画成一幅精美的画，都会很开心，觉得宝贝特棒！
下来的几年时间里，大宝上初中高中，都是住校，我就把心思都放在二宝身上。
陪二宝骑单车、平衡车；学滑轮、滑板；学街舞、跆拳道；平时陪打羽毛球、乒乓球；报篮球班、足球课；学小主持人练口才，语言艺术；参加英语竞赛、围棋比赛；五六年级开始，学奥数奥语奥英。日子在忙碌紧张中度过，看到孩子不断成长，由心地感到满足、喜悦。
忙碌的日子，没有反思大宝与二宝之间的教育方式的不同，只是根据坏境的不同，就为孩子做了不同的规划。说到底，我没有问过孩子喜不喜欢，需不需要，是否他能感到满足喜悦，时间就已经滑过去了。孩子们也长大了。
某一天，发现二宝的好朋友得了自闭症，问了他妈妈，才知道孩子不堪重负，心理压抑，又不知道如何抒解，从而走进自己的世界里，把自己龟缩起来。
那个孩子我天天看到，经常跟二宝一起上学上辅导班，看不出来他有压抑情绪啊？不过孩子既然病了，那么证明学业过重，确实对孩子的身心健康不利。
而另外一个好朋友小明，还奔波在各大培训机构而无法自拔。有一天，我送二宝去上奥数课，中午吃饭的时候，偶遇小明。看见小明一个人在真功夫餐厅吃饭，吃着吃着，居然在打瞌睡。
我不禁问他：“小明，困了就回家睡觉，怎么还在这里吃饭？”
“阿姨，你知道我为什么早上上数学开小差被老师批评吗？ 因为我太困了！”
“为什么困啊？”
“我早上六点起床， 六点五十出门，我爸搭我去地铁口，然后我自己坐地铁过来上数学， 上完数学吃个饭就立刻上英语了 ，我平时中午会睡午觉的。”
“你家在哪啊？”
“新东啊！ 13号线坐到宝珠再转五号线。 然后我晚上做作业到十一点多十二点才睡。”
我听后一阵心酸，心疼孩子的同时，竟然无语凝噎。好像我也是这么逼迫二宝的。
我不禁给自己敲响警钟，因为这几年来，我对二宝也是要求过多，期望值太高，说到底，是我自己的情绪太焦虑，太急功近利，总认为孩子各方面培养优秀，能为我们做父母的增光。却忽视了孩子的真正需求，忽略了他的心理健康。难道我做错了吗？我不禁陷入沉思。
