学校举行高三百日誓师大会，请了一位专家来做励志演讲。这是一位有着一长串头衔的青年专家，从外形上看，个儿不高，瘦瘦的，其貌不扬，戴副眼镜。一开口讲话，台上台下两千多人的目光都被吸引住了，声音洪亮，激情澎湃。作为专家，这倒也是应该有的水平，关键是他的演讲不应该叫演讲，而应称之为“表演”了：喊口号，学生们被调动起来后喊得震天响；邀请学生到台上和他互动，他袖子一撸，带领学生们欢快地做起了俯卧撑；一会儿又脱掉外套在台上匍匐前进。学生们兴奋得一直鼓掌，这个活动反响不错。
同事说，这个专家上大学时一定是个不怕挫折、脸皮厚的学生。同事们听完哈哈一笑，我赶快网上搜了一下他的情况，原来他大学毕业才十年左右，而且是毕业于我们省内的一个二本高校。以这样的基础能够在短短的十年内发展成为一个在各地做专场演讲的专家，还有一个团队，应该是很不容易的。就今天的表现看，在活动中能放下身段，和几千名学生打成一片，他成功的路上付出的努力一定超出我们的想象。
一个二本学校毕业的普通学生，没背景，没颜值，在发展的过程中会遇到多少的困难挫折，大家都能想到。所以，看到这样一个充满激情的励志青年，才会评价为“不怕挫折，脸皮厚”吧，此处的“脸皮厚”是褒义，绝无批评之意。这个“脸皮厚”是在遇到困难挫折时的坚强，是面对别人异样目光时的坚持，是在风言风语中的奋然前行。说白了，“脸皮厚”就是一种心态，能够坚持自己的做法，面对阻力依然前进的心理，只有这样，你的理想才会越来越近，你的梦想才有可能变为现实。
我想起了一个男同学。他是大学四年里给我留下深刻印象的邻班男生，每次我们到教室，都能看到一个摇头晃脑的男生在小声的背书，悄悄凑过去看看，不由得佩服！人家在背古代文学作品选，这可有厚厚的六本书呢，还是繁体字。虽然老师也曾经建议大家多读，但一般大家读一读就算过了，没想到这位同学真的背起来了，这一坚持就是四年。后来同学聚会时，他摇头晃脑背书的景象不止我一个人印象深刻，竟然是大多数同学大学教室里最有印象的记忆了。那位同学本科毕业时考上了研究生，后来工作在大学校园里，再后来又读了博士，出了几本书，早已是教授了。我总认为，这一连串成绩的取得和他四年的背书密不可分，不，应该是和他坚持背书的精神密不可分。当你为自己定下一个目标时，你就会付出努力，不会顾及别人的眼光，一直向着目标努力坚持，有什么样的目标不能实现呢？
我们很多人在很多时候都会给自己定目标树理想，也有过热情和努力，为什么会半途而废呢？ 除了不愿吃苦的因素外，还有一个最要的原因就是怕自己和别人不一样，受不了别人异样的眼光，慢慢的放弃了自己的目标和理想。多年后，我曾经问过那位同学，大家都觉得你摇头晃脑的背书很搞笑啊，你还能坚持住，很不简单！他的回答则让我哭笑不得，他竟然说有这回事吗？我背书有摇头晃脑吗？大家看到我了吗？你们有关注我吗？他竟然是什么都不知道，我们倒成了看风景的人了。最后他得出的结论是幸亏那个时候比较迟钝，什么都没感觉到，否则在大家的笑声中肯定不好意思再背了，即使背，不能乐在其中，效果也会差很多啊！可见，能够不顾环境，坚持自己的做法多么重要！
我们经常说真理掌握在大多数人手里，确实，通常情况下，多数人的意见往往是对的，所以生活在社会群体中的我们往往会受到外界人群的影响，而在自己的知觉、判断、认知上表现出符合公众舆论或多数人的行为方式，这就是我们容易出现的从众心理。生活中的哄抢消费、球迷闹事都是这一类的例子。
从众心理使得个体没有了独立性，青少年时期表现得非常明显。学生时代的我们很在意别人（老师、同学）的眼光，害怕表现得和别人不一样，严重点的甚至连考试分数都要和同宿舍或关系好的同学保持大致持平，所以寄宿的中学生在学生违反纪律时，往往不是一个人，而是一个宿舍或者几个人都出现了这种问题。随着年龄的增大，独立意识的增强，从众心理的负面影响会减弱，但它还是在很多方面，或多或少，以不同的形式影响着我们，大家习惯上还是要和别人保持一致，不敢把自己的与众不同表现出来，渐渐的泯灭了自己的个性，成为一个中规中矩的人。学校里，单位里，这样的现象，这样的人何其多呀！正是在这种氛围中，我们失掉了对理想的热情和坚持。
无论在什么样的环境中，执着于理想，坚持自己，才能让你向你的理想迈进。小马是同事家的孩子，他上初中时目标就是以后要造飞机，当时他的家长以为孩子就是某一个阶段的想法，也没有在意。几年后高考报志愿时小马只有一个目标，就是飞行器制造专业，这个专业只有北航、南航极少数学校才有，分数极高，可是那年他的成绩稍微差了那么一点，结果他放弃其他志愿，选择了复读一年。第二年高考，他依然报考北航的飞行器制造专业，顺利被录取。有这种坚持，理想怎么会实现不了，有宁愿复读的决心与勇气，理想的专业怎么能考不上？
面对别人的眼光与嘲讽，毫不在意，依然坚持，更需要内心的强大与坚强。小宋刚上高中时成绩一般，是学校里普通班里的普通学生。小宋有个极大的特点，爱问问题，而且有时到了极端的地步，简单的问题也敢问，只要自己不会。有时老师都觉得很崩溃，因为那答案是约定俗成啊，而他非要问个为什么。因为爱问问题，因为经常霸占老师在自习课的时间，很多同学对小宋很有意见，进而有人说风凉话，甚至讽刺他，冷落他。小宋在同学关系中经过了一段很是艰难的时光，不过小宋依然故我，依然是教师办公室的常客，依然在课间问老师，依然在课堂上大胆发言，连老师们都被他感动了，同学们渐渐也就见怪不怪了。就是在这样的不断坚持与努力中，小宋的成绩不断进步，问的问题越来越有难度，他们班问问题的人越来越多了，小宋的朋友明显增多了。高中毕业时，他顺利考入一所211大学。
你看，不管遇到什么，坚持自己的理念和目标，矢志不渝的向前迈进，有什么不能实现呢？
