一思想观念先来“大转弯”
首先在思想上要有充分的准备，提前进入备考角色，告别高二，迎接高三，主动思考未来；其次，要能够达成被动到主动；盲目服从到理性思考；“要我学”到“我要学”的观念转变。
二找准备考中的的四大“名补”
1、补状态
高三备考学生的学习状态非常重要，如果不在学习状态，付出再多时间精力都会徒劳无功。学生首先要分析自己是否已经调整好备考冲刺状态，是否已经可以主动、持之以恒的进行学习。除此以外，好的学习状态还表现在学习的专注度上。在学习时，学生要尽量避免游戏、交友等事情的分心，让自己的精力都集中在备考的学习复习中。
2、补能力
高考不仅仅是考核学生对知识的掌握，还考察学生的学习能力。学生在这个假期要思考自己的运算技能、写作技能、实践技能、综合运用能力等。尤其是分析解决问题的能力上，还存在哪些方面的不足，就要加强哪一方面的训练，完善自己各个方面的综合能力。
3、补方法
学生具备了学习状态和各方面的能力，学习方法也是很重要的。文科学习注重理解和记忆，理科的学习侧重逻辑分析。因人而异，对症下药，对于学生而言，适合自己的学习方法需要自己去整理和思考。适合自己的复习方法会让学生在复习中事半功倍，在争分夺秒的备考中占得先机。
4、补知识
新高三学生要利用这个假期复盘学过的知识，分析自己所掌握的知识体系是否完备。知识分为链条式和塔基式，链条式知识(比如语文课程)如果缺少一环，及时补足；而塔基式知识(外语、数学等)如缺少一部分，学生的知识体系就会处于“漂浮”状态，要及时查漏补缺。因此，新高三学生要及时将自己掌握的知识夯实、牢靠。
三领取你的学习计划“大礼包”
1、定目标。
长短期目标相结合，以阶段目标为节点来列分段计划。比如在一模前要将数学成绩提高20分。但要考虑每个学科特点，合理安排。另外，可以根据学习内容进行划分，比如从前遗留的欠缺，要努力去弥补，列出自主支配时间以及自己总是失分的知识点，越具体越好，将“短板”逐一击破。
2、知自己。
按照自身的实际情况与需求制定学习计划。例如A数学基础较差，他就制定数学复习计划，目的就在于加强数学基础，提高数学成绩。B英语单词记不牢，他就要制定一个目的在于掌握单词的复习默写计划。计划的目的是根据各人自己的学习情况确定的。
3、需注意。
计划订好之后，要贴在显眼的地方，经常对照，检查自己的执行情况。如果完成任务很轻松，余地较大，可以考虑进度加快一点。如果没有按计划完成任务，要分析是什么原因，对症下药，采取措施。必要时可调整计划，降低标准，减慢速度，使计划切实可行，为学习服务。
