2月28日 星期四 晴
今天7点30，我早早来到学校，发现教室里有几个学生已经在读书，他们分别是：杨鑫豪、张柏源、焦奥达、耿雪涵、赵晨伊、焦艺如、耿涵静。
昨天因为同学们在教室里打打闹闹，我还发了脾气，想想真后悔，孩子们其实有时候真的蛮可爱的。
八点整开始早读，早读内容是第一单元的《词语盘点》，郭亚龙率先跑到讲台领读：
玩赏 无瑕 扩散 攀登 泰山 骆驼屏障 浙江 油桐 拥挤 孔隙 仰卧臀部 稍微 额角 擦伤 蜿蜒 依据 波澜壮阔 水平如镜 峰峦雄伟 红叶似火 拔地而起 奇峰罗列 形态万千 色彩明丽 危峰兀立 连绵不断 突兀森郁
翡翠 凉爽 高耸 山涧 透射 寂静增添 细碎 马蹄 柔嫩 锦缎 绵延 绚烂 白皑皑 重重叠叠 斑斑点点
郭亚龙只读错了一个字，把“绵”读成了“锦”的读音。我想他一定课前预习了，要不然不会读这么好，如果大多数学生都能像他那样认真预习，学习就会很轻松愉快。
紧接着，耿旭豪跑上台，大声领读了一遍，全都读对了。
耿旭豪是我们班最懂事的孩子之一，记忆力非常好，每次背诵课文总是总是第一个背会，学习习惯和学习能力都没得说。
不等耿旭豪走下讲台，刘森快步上台，跃跃欲试。
刘森这段时间的表现非常好，每次上课前，总是主动帮老师做一些事情，比如，擦黑板、打开多媒体等。
他们的学习积极性感染了更多的学生，教室里传来琅琅的读书声。
我觉得，这是世界上最动听最悦耳的声音。
看，董耀阳也上台领读了。这次不但声音响亮，而且读的很准确。
读完后，同学们不约而同鼓起掌来。
这热烈的掌声，包含着对同伴的鼓励，更凝聚着同学们的友爱之心。
董耀阳平时不怎么喜欢表现，相信他在温馨有爱的氛围中，一定可以快乐自信的学习、生活，做一个阳光小少年。
赵少博也不甘落后，虽然读错了几个字，但是同学们立即帮助他纠正了过来。
赵少博其实是一个蛮聪明的男孩子，如果学习能够再勤奋一点，相信一定可以能够有很大进步的。
焦奕睿性格比较内向，不过这次表现也不错哟！
当他领读完毕，同学们的掌声再次响起。
一天的好心情，在孩子们琅琅的读书声中开始了。
上午第三节的语文课，同学们练习背诵第一单元的《日积月累》，是五句诗。
张嘉琪第一个会背了，只用了五分钟时间，接着是耿涵静。为了扩展孩子们的阅读量，我和学生一起赏读了这几句诗的原诗。
一
使至塞上 王维
单车欲问边， 属国过居延。
征蓬出汉塞， 归雁入胡天。
大漠孤烟直， 长河落日圆。
萧关逢候骑， 都护在燕然。
二
《将至桐城》 清 王士祯
溪路行将尽，初过北峡关。 几行红叶树，无数夕阳山。 乡信凭黄耳，归心放白鹇。 龙眠图画里，安得一追攀。
三
登快阁 黄庭坚
痴儿了却公家事，
快阁东西倚晚晴。
落木千山天远大，
澄江一道月分明。
朱弦已为佳人绝，
青眼聊因美酒横。
万里归船弄长笛，
此心吾与白鸥盟。
四
鹧鸪天·送人 辛弃疾
唱彻《阳关》泪未干，
功名馀事且加餐。
浮天水送无穷树，
带雨云埋一半山。
今古恨，几千般，
只应离合是悲欢？
江头未是风波恶，
别有人间行路难。
五
《春江花月夜》 张若虚
春江潮水连海平，
海上明月共潮生。
滟滟随波千万里，
何处春江无月明？
江流宛转绕芳甸，
月照花林皆似霰。
空里流霜不觉飞，
汀上白沙看不见。
江天一色无纤尘，
皎皎空中孤月轮。
江畔何人初见月？
江月何年初照人？
人生代代无穷已，
江月年年只相似。
不知江月待何人，
但见长江送流水。
白云一片去悠悠，
青枫浦上不胜愁。
谁家今夜扁舟子？
何处相思明月楼？
可怜楼上月徘徊，
应照离人妆镜台。
玉户帘中卷不去，
捣衣砧上拂还来。
此时相望不相闻，
愿逐月华流照君。
鸿雁长飞光不度，
鱼龙潜跃水成文。
昨夜闲潭梦落花，
可怜春半不还家。
江水流春去欲尽，
江潭落月复西斜。
斜月沉沉藏海雾，
碣石潇湘无限路。
不知乘月几人归？
落花摇情满江树。
一生只留下两首诗的张若虚就是因为《春江花月夜》而“孤篇横绝，竟为大家”。
这首诗中蕴含的人生哲理犹如一股股迎面扑来的浓郁的情感，千百年来，使无数的文人骚客为至倾倒。无怪乎该诗被闻一多先生誉为：“诗中的诗，顶峰中的顶峰”。
第四节课，听写词语盘点，全对的有三个学生。
看，这是赵晨伊听写的词语。
看，这是杨高涵听写的词语。
看，这是张嘉琪听写的词语。
这几个让我放心的孩子，学习习惯和学习能力超强。未来的社会是终身学习的社会，最需要像他们这样的人。
凡是听写词语有误的，我要求把写错的词语，重新在本子上抄写五遍。
先提问再抄写，查漏补缺，而不是先抄写再提问，可以避免机械重复，做到有的放矢，节省孩子们的时间，让他们多读读书。
