第一部分，自我介绍
各位同学们好，我是你们的数学老师李老师，李是李白的李，单名一个风景的景字，很开心能在这里和大家见面，成为大家的老师，希望在以后的学习生活中呢，我也能和大家成为无话不谈的好朋友。
第二部分 班级规则
所谓无规矩不成课堂，虽然老师很喜欢每位同学，但为了课堂的纪律，我呢，还是要给大家定一些规矩
1 课堂说话要举手示意，经允许方可说，否则课间惩罚你去做5道习题哦
2 乱接老师话茬，下课反思凳5分钟
3 家庭作业未认真完成者要罚写作业两倍量哦(⊙o⊙)
4 课间走廊大声喧哗，面壁5分钟
5 教室乱吃东西，丢垃圾，罚放学打扫卫生
第三部分 课堂内容
同学们我们今天来学习一下四则混合运算，之前我们已经学习过一些简单的四则混合运算的技巧，下面呢我们一起来回顾一下，我们学习过的都有哪些呀？有乘法分配率，提取公因数，还有我们常用的凑整，如4乘25 2乘5 8乘125等下面那我们先一起来回顾一下乘法凑整。
第一题都是乘法，你会发现啊25乘4刚好凑整对吧，，这道题好算是吧，第二题就需要我们运用我们的带符号搬家了，都是乘法那我们可以交换10和8的位置，先求125乘8对吧，第三题没有可以凑整的啊？那我们知道，16我可以变换一下4乘4然后你就会发现了啊，那第四题同样的方法，要拆分。这个是我们的小结，可以记一下
复习下一个知识点，乘法分配律，还是通过做题，在这之前那，老师先给大家讲个故事啊，说这个妈妈买糖，每袋8个，先买了5袋，不够吃又买了4袋，你算一下妈妈一共买了多少个糖？对啊我们可以8乘5是第一次买的，再加上8乘4是第二次买的就算出总数，那我们还可以吧两次买的袋数先加起来一共9袋每袋8个，8乘9得出即可，答案一致这个就是乘法分配律，下面我们通过做题巩固一下……
下面提取公因数，顾名思义把
共有的乘数提取出来，其实它就是乘法分配律的逆运算，看一下题25乘13加25乘7我们可以想象一下妈妈买了13袋糖，每袋25个，随后又买了7袋，求总和，我们可以把袋数相加乘以25即把他俩共有的25提了出来，算出答案，家法是这样，减法也要会做，只不过括号里符号变成了减，这个是我们小结，记一下。下面正式进入我们的例题。
例一，同学们看一下，我们可以用哪个方法做，对啊考我们乘法分配律，第二题呢？，对是提取公因数，找两个同学上来演板，好做完了互相给对方改一下，两同学做的非常正确啊我都不再多说了，下面接着做练习一二，还是找同学演板，互改啊。
下面看一下我们例二25乘39加25这个用什么方法呢？是提取公因数吗？可25没有乘的系数啊，对啊，25乘的是1因为1乘任何数都得任何数所以省略没写，但你一定要清楚提取公因数的时候注意这个隐藏1，写一下过程啊，那么第二题呢？这个算式有点复杂啊，想一下我们的妈妈买糖？它只不过是变换一下数字，你可以把它想象成啊妈妈又去买糖了每袋37颗，第一次买了69袋，吃掉了57袋，第二次呢妈妈又去买了88袋，求现在还有多少颗糖？那么69减吃掉57袋又加上二次买的88袋，结果乘以37即可，也即把37提了出来，下面自主识记1分钟，然后找两名同学上来做练习题，其他同学下面做做后互改，……看一下正确答案，……
第四部分标准板书设计
