误区透视 　　我们经常发现，一些同学在写作文时为了追求所谓感人的效果，赚取作文高分，会误入歧途，胡编滥造。明明父母健在，却说“父母双残”甚或“父母双亡”；明明自己每天都坐在宽敞明亮的教室里学习，却说自己经历丰富，曾一个人背着行囊在外流浪，靠打工生活；明明没有到过农村，却故作深沉地说农村真穷，农村的孩子真苦；……他们想当然地编造故事却又不能自圆其说，结果造成感情失真，细节失真，漏洞百出。同学们一定要清醒地认识到，材料唯其真实，才有力量；材料唯其真实，文章主题才站得住脚，文章才有说服力、感染力。假的终究是假的，没有自己真实的情感体验，往往连自己的心灵都打动不了，又如何去感动别人呢？ 　　我们所说的材料要真实，有两个方面的含义，一是指严格意义上的“生活真实”，即指文章中的事实性材料要严格地符合客观事物的原貌或实际情况。二是指本质意义上反映生活真实的“艺术真实”。这是指文章中的事实性材料要能从本质上反映生活的真实面貌。为了达到这一目的，可以允许对于作为生活素材的事件、细节、环境、人物特征进行某种组合、改造，即艺术加工或艺术虚构。我们都知道，真实的材料能够增强文章的说服力、感染力。唯“真”才可情感充沛饱满，才可激情洋溢，才可感人肺腑，才可荡人心魄。情感是在“真”中孕育，情感更是在“真”中升华。而虚假的材料由于编造而容易出现明显的破绽，文章也因虚假而大打折扣。所以请同学们一定要抒真实情感，写真情文章。 　　前车之鉴 　　歌唱生命 　　十几个岁月的风风雨雨，我用心感受这个世界中一条条小的生命，以及它们在我的成长中所留下的痕迹。 　　镜头一 　　一个中心学校的角落里，几十个“香烟王国”的忠实烟民正聚在那里吞云吐雾。他们仅仅有十二三岁，但不少人竟有了多年的“烟龄”。那娴熟地喷吐一串串烟圈的姿势似已达到了一种境界。下课铃刚响，教师正准备撤离“仙境”，一些学生已迫不及待地从书包中抽出香烟。老师的身影刚刚从门口消失，“星星之火”便燃了起来。不一会儿，教室里便出现袅袅青烟，如仙境一般，十几个女同学被呛得脸发紫，敢怒而不敢言，而小烟民们却如鱼得水，怡然自得地遨游在“仙境”之中。你瞧，他们个个飘飘然。 　　一根根“白棒”究竟有多大的魔力，使得这些青少年学生如此梦萦魂牵呢？具体说来，有如下几个原因：一是家长的不良影响。有些家长无视健康，明知吸烟有害健康，却在孩子面前大吸特吸，拿生命做赌注。二是电影电视中的影星和歌星们潇洒倜傥的吸烟形象，更令追星族们仰慕不已，似乎吸烟是美男子的必备特征，于是乎，不少青少年拿起“魔棒”吞云吐雾，好不潇洒。 　　镜头二

中心街的十字路口，一辆砖土车，一辆歪倒的摩托，还有地上的一大滩鲜血，你想到了什么——“车祸”？抑或是“触目惊心”？这些年，车祸早已是司空见惯的事了，我也遇见过多次，但又看到这个景象，还是不免感觉心在痛。同行的伙伴叹息道：“这人肯定是‘挂’了！” 　　哎！真是不应当。如果稍加注意，就会发现这个路口挂着几个很大的标志牌，有慢行的标志，也有禁止机动车通行的标志。这个悲剧根本不该发生在这个路口……就在我以为这件事已不存在于我的记忆中的时候，它却又钻了出来，手握长剑，以迅雷不及掩耳之势刺伤了我，更刺伤了我的好友：死者是她的父亲！ 　　那一天是父亲节，早晨我们还在商量说这个父亲节要送父亲什么礼物，下午便听到这个噩耗。这是一个多大的讽刺啊！当她的父亲急驰于路上，当砖土车司机也无视那标志，他们都没有意识到他们在做着一件多么危险，多么不负责任的事情吗？那么我认为，好友的父亲绝对不负责任，因为他伤了他女儿的心，而且很重，永远也无法挽回。 　　这两个镜头其实在社会上经常发生，在常人眼里可能不算什么，但它们却都早已深深地刻在我的记忆中。生命中有欢笑，就必然有哭泣，无法避免，这我知道。但哭泣难道不可以减少吗？ 　　【升格意见】 　　作者的观察能力还是很好的，文章选取生活中两个常见的现象，以特写镜头的形式展现在我们眼前，触目惊心，令人深思，催人警醒。但是如果仔细推敲，作者在材料的选取上，并非尽善尽美。一、第一则材料选材显得不真实，有夸大其辞、泛泛而谈之嫌，影响了主题的表达。二、镜头一与镜头二在内容上联系不紧密，给人以突兀之感。三、没有联系自己的生活实际。此外，文章在主题的挖掘上还不够深入，只是停留在人的生命上，给人以浅层次地现象罗列的感觉。 　　【升格示例】 　　歌唱生命 　　苏联作家伏契克说：没有歌唱就没有生命，就像没有太阳也就没有生命一样。 　　——题记 　　十几个岁月的风风雨雨，我用心感受这个世界中的生命，以及他们在我的成长中所留下的痕迹。我们希望生命都微笑。这很难，但我们在努力，在总结，也在反思…… 　　镜头一 　　在我们上学的必经之路上有一块地，很小，也很荒芜。我们上学放学无数次地经过这里，无数次觉得该为这里做点什么，但最终还是无数次地做了这里的过客。终于有一天，我们下了决心要付诸行动了。 　　一个周末，我们几个相约来到这里，拿出了各自准备好的铲子、小桶，以及许多种子。自然是一片热火朝天的景象，虽然只是几个人，虽然只一小块地。然而，随后我们便升学了，上学的路有了变化，我们不再经过那块地。第二年的春天，当我们偶然经过那块久违的地时，突然发现荒芜的土地早已换了一身衣裳。这里钻出了嫩绿的小草，有的还开了花儿。或许，这身衣裳并不华丽，但生命散发的勃勃生机已感染了我们。我们仿佛听到一阵阵欢声笑语，不知是来自这勃发的生命，还是我们的内心…… 　　镜头二

中心街的十字路口，一辆砖土车，一辆歪倒的摩托，还有地上的一大滩鲜血，你想到了什么——“车祸”？抑或是“触目惊心”？这些年，车祸早已是司空见惯的事了，我也遇见过多次，但又看到这个景象，还是不免感觉心在痛。同行的伙伴叹息道：“这人肯定是‘挂’了！” 　　哎！真是不应当。如果稍加注意，就会发现这个路口挂着几个很大的标志牌，有慢行的标志，也有禁止机动车通行的标志。这个悲剧根本不该发生在这个路口。 　　就在我快要忘记这件事的时候，它却又钻了出来，手握长剑刺伤了我，更刺伤了我的好友：死者是她的父亲！ 　　那一天是父亲节，早晨我们还在商量说这个父亲节要送父亲什么礼物，下午便听到这个噩耗。这是一个多大的讽刺啊！当她的父亲急驰于路上，当砖土车司机也无视那标志，他们都没有意识到他们在做着一件多么危险，多么不负责任的事情吗？ 　　这两个镜头其实在社会上经常发生，在常人眼里可能不算什么，但它们却都早已深深地刻在我的记忆中。生命中有欢笑，就必然有哭泣，无法避免，这我知道。但哭泣难道不可以减少吗？ 　　无论是草木，还是我们人类，他们都是自然界中不同的生命形态，我想，或许，他们可以同样美丽，只要我们共同去呵护，一定会的！ 　　让我们共同来歌唱生命的美丽吧！ 　　美文引路 　　我的母亲 　　老舍 　　母亲的娘家是北平德胜门外，土城儿外边，通大钟寺的大路上的一个小村里。母亲生在农家，所以勤俭诚实，身体也好。这一点事实却极重要，因为假若我没有这样的一位母亲，我以为我恐怕也就要大大的打个折扣了。 　　一岁半，我把父亲“克”死了。 　　兄不到十岁，三姐十二、三岁，我才一岁半，全仗母亲独力抚养了。父亲的寡姐跟我们一块儿住，她吸鸦片，她喜摸纸牌，她的脾气极坏。为我们的衣食，母亲要给人家洗衣服，缝补或裁缝衣裳。在我的记忆中，她的手终年是鲜红微肿的。白天，她洗衣服，洗一两大绿瓦盆。她做事永远丝毫也不敷衍，就是屠户们送来的黑如铁的布袜，她也给洗得雪白。晚间，她与三姐抱着一盏油灯，还要缝补衣服，一直到半夜。她终年没有休息，可是在忙碌中她还把院子屋中收拾得清清爽爽。桌椅都是旧的，柜门的铜活久已残缺不全，可是她的手老使破桌面上没有尘土，残破的铜活发着光。院中，父亲遗留下的几盆石榴与夹竹桃，永远会得到应有的浇灌与爱护，年年夏天开许多花。 　　姑母常闹脾气。她单在鸡蛋里找骨头。她是我家中的阎王。直到我入了中学，她才死去，我可是没有看见母亲反抗过。“没受过婆婆的气，还不受大姑子的吗？命当如此！”母亲在非解释一下不足以平服别人的时候，才这样说。是的，命当如此。母亲活到老，穷到老，辛苦到老，全是命当如此。她最会吃亏。给亲友邻居帮忙，她总跑在前面。凡是她能做的，都有求必应。但是吵嘴打架，永远没有她。 　　可是，母亲并不软弱。父亲死在庚子闹“拳”的那一年。联军入城，挨家搜索财物鸡鸭，我们被搜两次。母亲拉着哥哥与三姐坐在墙根，等着“鬼子”进门，街门是开着的。“鬼子”进门，一刺刀先把老黄狗刺死，而后入室搜索。他们走后，母亲把破衣箱搬起，才发现了我。假若箱子不空，我早就被压死了。皇上跑了，丈夫死了，鬼子来了，满城是血光火焰，可是母亲不怕，她要在刺刀下，饥荒中，保护着儿女。北平有多少变乱啊，有时候兵变了，街市整条的烧起，火团落在我们院中。有时候内战了，城门紧闭，铺店关门，昼夜响着枪炮。这惊恐，这紧张，再加上一家饮食的筹划，儿女安全的顾虑，岂是一个软弱的老寡妇所能受得起的？可是，在这种时候，母亲的心横起来，她不慌不哭，要从无办法中想出办法来。她的泪会往心中落！这点软而硬的个性，也传给了我。我对一切人与事，都取和平的态度，把吃亏看作当然的。但是，在做人上，我有一定的宗旨与基本的法则，什么事都可将就，而不能超过自己划好的界限。我怕见生人，怕办杂事，怕出头露面；但是到了非我去不可的时候，我便不得不去，正像我的母亲。从私塾到小学，到中学，我经历过起码有廿位教师吧，其中有给我很大影响的，也有毫无影响的，但是我的真正的教师，把性格传给我的，是我的母亲。母亲并不识字，她给我的是生命的教育。

去年一年，我在家信中找不到关于老母的起居情况。我疑虑，害怕。我想象得到，如有不幸，家中念我流亡孤苦，或不忍相告。母亲的生日是在九月，我在八月半写去祝寿的信，算计着会在寿日之前到达。信中嘱咐千万把寿日的详情写来，使我不再疑虑。十二月二十六日，由文化劳军的大会上回来，我接到家信。我不敢拆读。就寝前，我拆开信，母亲已去世一年了！ 　　生命是母亲给我的。我之能长大成人，是母亲的血汗灌养的。我之能成为一个不十分坏的人，是母亲感化的。我的性格，习惯，是母亲传给的。她一世未曾享过一天福，临死还吃的是粗粮。唉！还说什么呢？心痛！心痛！ 　　【评析】 　　文章主要记述了母亲在父亲去世后，承担起养育子女的重任。她为人浆洗衣服，挣得微薄的收入，手终年都是红肿的。为了家庭的和睦，面对大姑子的刁难，也是一让再让，从不反抗。在战火纷飞的年代，又以自己柔弱的身躯保护众多子女。最后，作者总结说，母亲是自己“真正的教师”，因为她给自己的是“生命的教育”。就是这样一位伟大的母亲，自己却不能为她养老送终，读来令人心酸。 　　作者遵循实事求是的选材原则，真实地还原了人物。选用的事例不夸大，也不缩小，给出的评价也中肯精当，表达出了一种“饱含感激、敬重之情”的积极向上的主题。 　　写作训练 　　【作文题】 　　同桌，一个多么亲切的称呼，一个从你开始读书，在教室里就坐在你身边的人，一定是你最熟悉的同学之一。虽然换了无数个同桌，却从来没有空缺过。他是你学校生活中必不可少的一员，当你没有同桌时，你会感到孤独，你会感到寂寞，你会感到无聊。他的热情、他的大度、他的矜持、他的幽默、他的聪慧……一定都给你留有深刻的印象，快快拿起你的笔，为他写个小传吧！请以“同桌小传”为题，写一篇600字左右的记叙文。 　　【思路开拓】 　　选择的人物对象可以是现在的同桌，也可以是曾经的同桌。写前，必须详尽地搜集材料，你可以以提纲的形式罗列出来。然后严格选材，根据人物个性特点，选择典型的、他独有的、新颖的材料，如应选择能凸显他兴趣、爱好、性格特点、思想认识方面的材料。动笔时，还要恰当地组织材料，一般以时间为线索，用顺叙手法，以记叙为主，有时也可以插入议论。文章在开头要介绍人物的基本情况，在结尾要对人物作一简洁精练的评价。尽可能地使用生动活泼的语言，避免让人读来感到枯燥乏味。 　　切记对同桌要本着实事求是的精神来刻画，不能因为喜欢就只写好的，对其进行美化；也不能因为不满就只写坏的，对其进行丑化。对人物的刻画要尽量做到客观、准确和全面，不能由着自己的喜好任意胡写。 　　【素材锦囊】 　　●警句 　　有真意，去粉饰，少做作，勿卖弄而已。——鲁迅 　　如果在一篇短小的散文里，没有一点点真实的东西：生活里有的东西，你不写；生活里没有的东西，你硬编；甚至为了个人私利，造谣惑众，它的寿命就必然短促。——孙犁 　　●故事 　　范成大改诗 　　南宋著名诗人范成大，字致能，号石湖居士，吴郡（今江苏省苏州市）人。南宋四大家之一。其诗以反映人民疾苦与充满爱国激情著称。 　　有一天，范大成写了一首题为《夔（kuí)州竹枝歌》的七言诗，吟咏再三，感到十分满意。此诗曰：“白头老媪簪彩花，黑头女娘双髻丫。撇下儿蹄上山去，采桑已毕当采茶。”