今天，再次来到二小听课，再一次抱着学习的心态来聆听和观摩，这一次真的是感触颇深，受益匪浅！
今天只有四节课，大家上的是同一课——《团扇》，这是一堂绘画装饰并制作团扇的课，让学生了解团扇的文化并绘制团扇。听完这四节课，真的是节节精彩，堂堂震撼，其中有太多的精彩让我眼前一亮：
首先，课前充分的准备让我惊讶！
教师不但准备了精彩的课件、生动的视频、优美的古典音乐、必备的绘制工具；还为学生准备了定制的扇面、专用的文房四宝、剪贴好的装饰用品，就连教师板书的字体都是用海绵纸剪贴出来的；更不要说老师自己准备的手工制作了，更是形式多样、内容丰富……这琳琅满目的课前准备确实让人惊叹，真可谓是各显神通啊！
其次，这四位老师的专业水平让我钦佩，也让我们这些非专业人士感到望尘莫及。
用说孩子的一句话，就是“已经输在起跑线上了”。今天的四位老师真不愧是专业老师，个个提笔就来，三下两下就勾勒出一幅古诗画；提按点染，一会儿工夫便描绘出一幅栩栩如生的牡丹、惟妙惟肖的兰竹，充分展现了教师的专业技能。想想自己，岂有可比性？
其三，现代教学设备的使用，多种教育资源的整合与我们农村学校存在巨大差距。
通过两天的听课学习，在教学设备的使用方面有一个很明显的区别，乡镇学校和我们团场学校在上课时只使用了ppt课件，还是拿着鼠标一下一下的点击操作，而城市学校不仅使用了ppt课件，还将视频播放、音频播放、课件播放以及视频拍摄的形式用平板电脑相互交替使用，让整个课堂的播放展示效果生动具体形象直观，整个课堂给人一种美的享受……
第四，教师对课堂环节的设置真是奇思妙想、大显神通。
有普通的欣赏导入，有生动的情景导入，有新颖的古诗词导入，还有更大胆的舞蹈表演导入；有拿在手里的作品展示，有贴在幕布上的作品展示，有走T台式的模特展示，更有学生拿着团扇翩翩起舞的作品展示。各种新颖的导入方式和各具特色的展示活动让我耳目一新，眼前一亮，为之震撼！
虽然只听了两天课，但两天的感觉截然不同，两天的收获也颇为丰富。第一天的课都显得那么平淡而普通，而今天的课让人为之惊叹和震撼，这既是第一天和第三天的区别，也是乡镇学区和城市学区的区别！这巨大的差距让我觉得鞭长莫及，相差甚远！
也许这就是教育资源的不均衡，导致了更多的不均衡……
