8.7周报
RB学习集中于基底神经节，而基底神经节于很多皮质相连接，尤其是前额叶皮质PFC（大脑高级认知中枢，在思维、逻辑推理、行为计划和组织、工作记忆及注意力调节等脑高级功能中起关键作用。精神分裂症、抑郁症、多动症、创伤后应激综合症等许多严重危害人类身心健康的疾病都与前额叶皮层功能紊乱密切相关）
有人认为，II学习是由基底神经节介导的知觉学习过程。但II学习不依赖于PFC，因为II不受双重任务影响（双重任务增加认知负荷，需要PFC参与）。但是人对反馈的响应过程，又依赖于PFC
当强化被延迟时候，II学习能力会受到降低。RB对则不受延迟影响。
在RB学习中，感官组合也是促进RB学习的过程。（跨模式整合）
8秒钟的delay，会让学习策略转向RB学习。
视+听觉的信息整合最有利于内隐学习。
外显和内隐学习的时间问题
问题提出背景：
分类学习受时间影响，简单分类学习会在响应期内受到损害。
任务：
类似光栅任务，给绿色像素框分类，A/B两类，按照S/L键分类。
结果正确：听到“Whoop”声，1.5秒之后，会有绿色字显示“正确”
结果不正确：8秒的延迟，伴有“buzz”声音，并在8秒内显示绿色的“错误”
在每个实验中，显示参与者的累积得分。
Experiment 1
实验条件，一组有mask,一组没有mask。受试者在600毫秒内没有完成实验，也会受到惩罚，8秒“buzz”+ 屏幕上显示“late-1”
结果：II学习是循序渐进的。RB学习是找到一个最有绩效，然后到达质的过渡
结果：II中，对时间限制较敏感，加入时间限制后准确度下降。RB则不受时间限制影响。
Experiment 2
探索响应时间对已训练知识的影响。
实验设置：在实验1基础上，140次学习后，加入 正常测试/加速的测试 混合的测试。
四个条件中的每组有15个参与者：RB超速（RBUS），RB超速（RBSU），II超速（IIUS）和II超速（IISU）。
结果：加速和时间期限都会损害了II正确率，但对RB 影响不大
From: J. David Smith et al, The Time Course of Explicit and Implicit Categorization,2016.
盲人和正常人视觉信息处理神经影像学证据
要解决的问题：
盲人和正常人处理视觉信息的方式是否一致
问题提出背景
视觉对物体的辨认和分类依靠VTC（腹枕颞叶皮层）里的腹侧视觉完成。但盲人和正常人获取物体信息（场景、身体形态、单词、工具使用以及大型人造物）的输入方式比较相似，
全脑的白质连接方式影响了人对场景或面部功能的选择性记忆强度，海马旁回（PHG）对大型物体大型物体和场景具有选择能力。如：盲人和正常人听到“沙发”，“冰箱”这些词语时候，海马旁回的都具有不同程度的多峰值激活。
实验设计
被试
盲组：14名26-60岁之间天生盲人（44±10岁）
S1：15名18-25岁成年人
S2：7名，年龄与受教育年限与盲组保持一致
实验
MRI扫描海马旁回两侧区域，查看盲人和正常人的功能性选择能力是否一致。
实验设计
盲人组+视力组 进行听觉的物体尺寸判断，而有视力组在此基础上还观看了物体图片。
判断的物体包括：30种大型人造物体+30种工具+30种动物。
大型物体包括家具，电器，汽车，建筑物和其他常见的大型不可操纵物体；工具包括厨房用具，农具和普通家用工具；动物包括哺乳动物，鸟类，昆虫和爬行动物等。
听觉实验：5个单词，受试者将第一个物体大小与后面4个物体大小进行对比，按Y/N
视觉实验：观看图片，与听觉实验项目一致
结果：盲组--正常组之间的差异，与两个正常组之间的差异一致。PHG的白质连结性可以预测盲人和有视力组的功能选择性。
结论：研究者认为，盲人的双侧和有视力的人对大体积物体的选择性能力在海马旁回区域的白质连通性一致。
From：Wang et al, Domain Selectivity in the Parahippocampal Gyrus Is Predicted by the Same Structural Connectivity Patterns in Blind and Sighted Individuals[J]. Journal of Neuroscience, 2017,37(18):4705-4716.
