中午接到托辅老师电话，说儿子嗓子疼哭了不吃饭，好不容易说着吃了！于是让孩爸带着去看了看，有点发烧，帮他跟老师请了假！
下班前，问了一下范老师和高老师今晚的作业！回到家时，儿子好多了！我告诉儿子，先写作业！
吃过饭，我就开始检查儿子已经写完的作业！数学新课堂是他提前做的，数几个搭一起那样的题不明白！讲到他明白后，告诉他:老师没讲，提前做了也是值得鼓励的。但是，当老师布置作业时，即使你提前做了，也应该检查一遍。因为你提前做时，老师没讲，虽然你把当时不会的画了问号！你觉得做的都对，可有时候就是错的！如果做对了，那么就表扬一下自己！
语文背课文，他背完，我签好字！读起来声音洪亮，带有感情，还不错！该我了，我背课文时，儿子认真听并给我指出错的地方！这样的互动随时可以进行，有时候吃饭时儿子会考我正反义词！印象最深的是儿子出题高我说矮，儿子又说高，我还说矮！结果他高兴的说，妈妈是低……好吧！学了知识就不一样！我问他:“怎么知道那么那么多的正反义词？”他说:“是俺范老师教的！”
儿子读课外阅读
我检查作业时，告诉他:“儿子，范老师说下学期会有，给你一幅图让你写段话的题，所以你要多阅读！阅读多了，你才会写！比方说咱家的富贵竹，让你写！你脑中没有词就只能写，我家有几颗富贵竹！而我会写，我家的富贵竹生在水里，绿油油的叶子漂亮极了！长长的根在水里环绕，小鱼在里面游来游去……你看，这就是区别”儿子开心的拿起课外阅读，一边用手指着一边读！家长坚持，孩子就会养成习惯！加油加油
