在孙老师的第一堂《学前儿童科学教育》课上,孙老师抛出了一个话题“你们小时候的梦想是什么?”
我想,大多数人都会说“我的梦想是成为一名科学家”,或许人们对于科学家的评价就是“严谨”、“神秘”、“聪明”,甚至有些人认为科学家是名副其实的“老顽童”,典型的科学家代表人物,我想非爱因斯坦莫属了。
童年梦,稚嫩
回忆起小时候,那时还不懂什么是梦想,只知道自己喜欢什么,那时的我希望能成为一名发明家,发明一栋会飞的房子,房子里面什么都有,后来回想起当时的事才知道那时的梦想虽然不切实际,但却充满了童真。
好玩的是,每天都会有一个新的梦想,而自己也曾“妄想”着长大以后要成为一名发明家、科学家、老师、飞行员等等。童年,就像一颗刚刚成长的小树苗,渴望着长大,渴望着成长。
青春梦,精彩
随着年龄的增长,我渐渐意识到梦想距离我们既遥远又很靠近。高中时期有一种矛盾的心理,觉得课本、作业都是很令人讨厌的东西,同时也认为老师这个职业是一个令人敬佩的职业,老师能解决很多奇妙的问题,心里由衷地敬佩老师这个职业,因此我想要成为一名优秀的老师,而我现在正朝着梦想踏出了一大步,我来到了广西师范学院,学习学前教育这一门令我感到惊喜和意外的专业。
何为儿童科学教育
我想,儿童本身就是“科学家”,他们从一出生就对世界充满了好奇,并且不断地探索。
在众多学习领域 中,科学和儿童的关系是非常和谐的 ,因为科学是儿童最感兴趣的事情之一。孩子们很小就对身边的科学现象感兴趣因此他们会经常向大人提问:
为什么会下雨呢?
为什么影子会跟着自己动呢 ?
为什么开水会有白气而冷水没有?
科学教育一方面肩负着使幼儿掌握一些科学知识的责任 ,还有一个更艰巨的任务是使幼儿的智力、能力和精神品质得到更好的发展 。因此,我认为作为一名老师或家长,都应该重视儿童科学教育,培养儿童科学态度。
如何树立好儿童的科学概念
儿童作为一个“小大人”,他们都存在着一定的科学态度和精神。根据这一特质,作为一位大人的我们可以引导孩子完成以下活动 :儿童根据自己的兴趣和好奇心生成的问题进行探究,自己发现事实,自己思考问题、自己解释问题、通过鼓励个人探索 、小组合作和其他多种方法达到解决问题的目的。
对于儿童科学态度和精神的培养我有以下建议:
1、保护儿童的好奇心和求知欲望;
2、激发儿童好奇心和探索欲,并引导儿童观察周围事物;
3、引导儿童建立人与自然的和谐关系;
4、鼓励儿童自主探索、提出问题、解决问题。
儿时的梦想与长大后的信仰
每个儿童都会有一个天真烂漫的梦想,在儿童成长的重要时期,父母与老师对于孩子树立一个科学的梦想也起到关键的影响作用,因为儿童正确的科学观念的树立离不开父母和老师的引导。
愿每个孩子都有一个甜美的梦,长大后能一步步向自己的梦想靠近。