今天蹭了“2019新教育国际高峰论坛”的会场，收获不少，让我再次感受到《道德经》的魅力——圣人处无为之事，行不言之教！
专家讲座：
1.北京青少年模拟政协的实践（张毅）
2.在儿童教育中为未来真正的道德播下种子（本杰明·切利）
3.一块地的故事——劳动是最好的道德教育（李泽武）
4.从直升机到无人机——一种新的班主任工作视角（余志国）
我的感受：道德教育的创新，就是行不言之教，寻找润物细无声的方法。
具体感受：
《与时俱进与人才》万玮
在万老师的讲座中有两个突出的词语——“变”和“创新”。道德教育是无声的教育，是春风化雨润物细无声的教育，是“行不言之教”的教育。道德教育体现在做每件事的过程中。德育工作创新，首先需要思考：在时代突变、社会发展一日千里的新时代，新教育培养的是什么样的人、怎样培养人的问题。新教育培养的人，是能够在关键时刻拿出解决问题方法的人！所以我们的道德教育一定要创新教育方式，让孩子们多做事，会做事，能做事，做成事，成大器！
《北京青少年“模拟政协”的实践》张毅校长大胆创新了德育教育的方式，他以模拟政协为抓手，通过模拟建言、模拟提案、模拟议事，她带领学生将模拟政协的实践活动一步步走进了两会，送到了两会代表的手中，成为国家议案的重要素材。
她通过模拟政协的方式，引导学生在社会交往活动中，理性看待社会问题，发现问题现象与实质，从而思考解决问题的方法，并提出科学合理的建议。从而避免了学生们因受网络不良言语观点影响，而采取过激的言行泄愤，塑造了学生良好语言表达习惯和正直情操。
如果我们每一个学校都能够重视学生建议，合理的引导学生冷静的看待问题，认清问题的本质，从而找到解决问题的方法，能够以建言的方式提出来，对于促进社会的和谐发展将会发挥很大的作用。
张仪老师模拟政协的方式，不仅培养了学生的责任意识、担当意识，而且在模拟建言的过程中学生的国家责任、社会责任都在无形间培养而成，这才是我们国家需要的人才，才是道德教育所要达到的最终目的。
《在儿童教育中为未来真正的道德播下种子》本杰明·切利是成都华德福学校的一名外教老师，他的主要观点有以下几方面：
第一，老师必须不停的学习，不停的成长，无止境的成长，逐渐向着明亮完美的方向努力。
第二，教师要把自己的职责变成一种热爱，当热爱超越了职责的范畴就会成为自主，在自主做事从中能够充分体验到喜悦与快乐，在这种内在自发的行为中，所做的事情就会充满想象力和创造力。（非常赞同这个观点）
第三，教育孩子的最好方式就是将“热爱教学”转变为“热爱学生”。当老师热爱自己的学生时，学生内心能够感受到这份爱，他就会去爱老师，而爱老师唯一的方式就是爱上学习！（所以，老师们，你想有好的教学成绩吗？简单的方法就是爱每一个学生。爱，是最大的力量）
第四，对待犯了错误的学生，不要直接指出他的错误，要用“礼”的方式让他学会自省，从而达到自治。让学生明白：这是我的行为，我负责。（我的责任，我负责！中华复兴，我的责任；社会美好，我的责任；家庭幸福，我的责任……）
第五，从黑猩猩的变化中可以得出一个结论：坐的笔直对与性格正直非常重要！日常教学中我们要培养学生笔直的坐，笔直的走，只有坐的正行的端，才会培养出学生正直善良的性格，也就是好的德能。
第六，孩子们的头脑处于沉睡中，教师的职责就是开发他们的智能，开发他们的心灵和意志力。在艺术活动中培养孩子们的想象力和创造力，让孩子们从中感受到这个世界是美好的，是善意的，从而为他们生活注入更大的力量。学校德育教育就是通过各种艺术体验，在孩子的心中种下“真、善、美”的种子，给生命注入强大的力量。
第七，教师的语言要让孩子能够感受到善意，即使是批评，也要让孩子感觉到那是善意的批评，因为，道德教育是潜移默化的。
《一块地的故事——劳动是最好的道德教育》李泽武是成都华德福学校校长，他用一块地培养起了学生的德能。
在这块地中——师生共同劳动，老师以身示范，无形中向学生传递着热爱劳动、勤奋、不怕苦的精神品质；在这块地中——孩子们在劳动中体会、在劳动中写文作诗、在劳动中画画，孩子们德智体美劳都得到了全面发展；在劳动中——孩子们学语文、学数学、学历史、学生物……一块地成了校本课程、创新课程；在劳动中——学生们合理分工安排活动、组织能力、协调能力、解决问题能力以及细节能力，都得到了培养和锻炼；这就是教育的艺术！
做中国人，塑中国魂——一块地而已。
《从直升机到无人机——一种班主任工作的全新视角》余国志老师通过大量的调查研究，归纳了当代中学生的共同特点，制定了具体可行的班级管理方法，既遵循学生发展特点，又创新了道德教育方式。他的“无人机”式管理遵循了“做无为之事，行不言之教”的教育真谛。他的道德教育原理——不危及自身的行为选择；道德教育实践中的策略——最小程度的干预、开展自我教育。
他的独特观点——叛逆这个词是不对的；教真理就要学生体验真生活，让社会生活与校园生活对接成功；成长是一个逐渐摆脱外力，逐渐靠内力和自我教育的过程。
