有一种孩子叫别人家的孩子，可惜自己的孩子不能这样。这是我们一贯的想法和用法，直到今天乃至以后。当“别人家的孩子”这种说法慢慢演变到今天成为一种调侃，一种无奈不屑和鄙视反抗，其实我们只是曲解了它的意思和用错了它的导向方法。
当我们在对着自己的孩子表达“你看，别人家的孩子怎么不让人抱；怎么不要买那个东西；学习多好；多勤奋；赚了那么多钱；娶了媳妇买了车买了房……”的时候，家长的内心反应是这样的：
■真心希望自己的孩子好，至少和别人家的孩子一样好（正向）
■想阻止改善家长自己认为孩子不良的行为表现（正向）
■仅仅是羡慕别人家的孩子（正向）
■产生自卑、嫉妒、虚荣、攀比心理（负向）
■恨铁不成钢，内心充满怒火怨恨，恨孩子、恨他人（负向）
■充满委屈和自责（负向）
■……
我们往往会在这句话后面再加一句“你看你怎么不行，怎么那么没用啊”，更狠的再加一句“你怎么不去死呢”，这对孩子产生的影响：
■立志改善变好（正向）
■佩服别人家的那个孩子，发誓要向别人家的孩子学习（正向）
■孩子委屈、自责、自尊心受害（负向）
■憎恨别人家的孩子，想方设法陷害别人家的孩子（负向）
■无所谓，一耳朵进一耳朵出（负向）
■更加叛逆，破罐子破摔（负向）
■憎恨说此话的家长（负向）
■产生自杀念头和行为（负向）
■……
往往这句话后面再加一句“你和你爸（妈、奶奶、爷爷、外公外婆、某某某）一个熊样没出息”，这对孩子的影响：
■立志向好不要像爸爸（妈、奶奶、爷爷、外公外婆、某某某）那个熊样（正向）
■对爸爸（妈、奶奶、爷爷、外公外婆、某某某）产生不良印象（负向）
■对说此话的家长产生鄙视、厌恶、憎恨（负向）
■……
无奈之举是“好了，你自己看着办吧，今后我不管你了”，这对孩子的影响：
■也很无奈（负向）
■悲伤（负向）
■不知无措，不会选择（负向）
■终于可以自由了（负向）
■……
当我们在使用“别人家的孩子”时，是选择了将“别人家的孩子”作为自己孩子的参照物进行对照，然后在对自己孩子的不满上大做文章。我们只是用错了言语和方法，却带了不同的影响。
学校的教科书、影视上的孔孟、司马光、爱迪生、爱因斯坦、尼克胡哲、马云、俞敏洪、刘德华、鲁迅、巴金、冰心等人物的故事，这都是告诉孩子“你看别人家的孩子”，是在进行正能量引导教育。
别人家的孩子=偶像=榜样，偶像、榜样会产生力量的，他们会促使我们积极前进向上。
这些算是有成就的大人物，是一种较远的有距离的“别人家的孩子”，孩子们喜欢听这样的故事，听了会产生兴趣、崇拜、动力。而身边的、隔壁家的、亲戚家的“别人家的孩子”离我们近，孩子能看得见摸得着，反而用这种“别人家的孩子”来影响教育，对孩子产生的负面作用会较大。
我们在用我们身边的“别人家的孩子”来教育孩子时，不妨把他们的名字替代成小明、小花、巧虎、琪琪、米妮、米琪、奥特曼等，甚至是某个名人的名字，省略掉后面的“你看你怎么不行，怎么那么没用啊”，“你和你爸（妈、奶奶、爷爷、外公外婆、某某某）一个熊样，没出息”，“你怎么不去死呢”互相伤害的话。
请正确使用“别人家的孩子”，也请谨慎选择“偶像”，因为我们的选择对孩子影响很重大，希望是良好的影响。
后记：首先肯定自己的孩子是最好的，是最棒的，是独一无二的，但仍然需要用“别人家的孩子”来教育培养，才会真正成为最好的，最棒的，独一无二的。“别人家的孩子”是一种价值观导向，是榜样的力量，正向激励作用应该是我们的初衷。
愤怒的话并不是不可以讲，可以认为是一种“激将法”，但并不都那么巧合的激励孩子向好，请谨慎使用。
