读《教育工作漫谈》有感
作为老师，在上课时候只想解放学生的耳朵，堵住他们的嘴，捆住他们的手，只有老师唱独角戏，实在是费力不讨好，尽可能多让学生说们，让学生读，让学生写，这样做，学生的兴趣比听老师的独角戏要浓的多。在魏书生教育工作里认为“愤悱启发皆有道”，课堂教学方法很多，讨论法、实践法、练习法、纲要信号法、导读法、问读法、串讲法、答疑法，认真统计一下，大概不会少于一百种。
课堂是艺术园地，这一园地应该百花齐放，甚至千华万花齐放。魏老师的课堂分为六步，即定向、自学、讨论、答疑、自测和自结。定向即确定这节课的重点，魏老师喜欢从语文总体知识角度看书，归纳知识点。自学即明确目标，学生自己归纳学习重点。讨论即记住重点，勾画不会的重点在小组内讨论解决各自的难题。答疑就是把没有解决的问题带到课堂上，全班讨论解决，若还有疑问，下课后可与老师再进一步探讨。自测即自我测验，测验的方式不同，可以同学间互相出题，再由出题人批改试卷，或者由小组出题其他组进行抢答。这样检测，既明确了自己当堂有哪些知识点没有掌握，又明确了经过课后的努力又有什么进步。最后自结，让学生回忆总结这节课的重点是什么，掌握情况如何。或者让一位学生总结，大家订正。这些都是语文课六步学习法，但是学科是互通的，自己的英语课上也可以适当的运用，比如自学和讨论，可以让学生对英语文本提出问题，再由其他同学讨论解决，也是可以培养学生的英语素养的，从而让学生更好地学习英语，感受语言的魅力。
作为老师，在上课时候只想解放学生的耳朵，堵住他们的嘴，捆住他们的手，只有老师唱独角戏，实在是费力不讨好，尽可能多让学生说们，让学生读，让学生写，这样做，学生的兴趣比听老师的独角戏要浓的多。在魏书生教育工作里认为“愤悱启发皆有道”，课堂教学方法很多，讨论法、实践法、练习法、纲要信号法、导读法、问读法、串讲法、答疑法，认真统计一下，大概不会少于一百种。
课堂是艺术园地，这一园地应该百花齐放，甚至千华万花齐放。魏老师的课堂分为六步，即定向、自学、讨论、答疑、自测和自结。定向即确定这节课的重点，魏老师喜欢从语文总体知识角度看书，归纳知识点。自学即明确目标，学生自己归纳学习重点。讨论即记住重点，勾画不会的重点在小组内讨论解决各自的难题。答疑就是把没有解决的问题带到课堂上，全班讨论解决，若还有疑问，下课后可与老师再进一步探讨。自测即自我测验，测验的方式不同，可以同学间互相出题，再由出题人批改试卷，或者由小组出题其他组进行抢答。这样检测，既明确了自己当堂有哪些知识点没有掌握，又明确了经过课后的努力又有什么进步。最后自结，让学生回忆总结这节课的重点是什么，掌握情况如何。或者让一位学生总结，大家订正。这些都是语文课六步学习法，但是学科是互通的，自己的英语课上也可以适当的运用，比如自学和讨论，可以让学生对英语文本提出问题，再由其他同学讨论解决，也是可以培养学生的英语素养的，从而让学生更好地学习英语，感受语言的魅力。
