职业院校针对职业技能等级考核应当作出一定的措施，针对不同专业的职业技能等级考核方式作出适当的调整。
职业院校的培训评价组织负责职业技能等级考核与证书发放。职业院校应当根据不同专业作出不同的考核内容，考核内容要反映典型岗位（群）所需的职业素养、专业知识和职业技能，体现社会、市场、企业和学生个人发展需求。
同时职业院校在职业技能等级证书的考核方式要灵活多样，体现出不同专业的多样性，强化对完成典型工作任务能力的考核，考核站点一般应设在符合条件的试点院校。
职业院校要严格考核纪律，加强过程管理，推进考核工作科学化、标准化、规范化。要建立健全考核安全、保密制度，强化保障条件，加强考点（考场）和保密标准化建设。通过考核的学生和社会人员取得相应等级的职业技能等级证书。
职业院校的人才培养模式应当多样化，提高人才培养的灵活性、适应性、针对性，结合不同专业的专业技能需求进行更加细节化的职业技能等级证书的培训，不断的提升职业技能等级证书培训与认证工作的质量。
证书是职业技能等级证书，不同于职业资格证书，必然改变人才培养模式、改变教学模式，改变学习模式，对未来职业教育人才产生深远影响。
