文/梁树丽
深圳南山小学试卷火了。
当然这个火最初是被骂火的，试卷传到网上的时候，家长和老师一片哗然，大家对卷子的意见褒贬不一，但所有的声音中骂声是最多的，很多人认为南山的卷子NAN的像攀爬一座大山，连我这个初中老师看了都头疼。
1月14号是我们“读书吧”七天写作挑战的第一天。
早上五点，卜恩年老师就给我们发来了南山小学六年级的数学试卷，他要求我们以此案例为背景做一个分析，写出自己的观点与思考，看到这个挑战题目的时候，我突然有了难上加难的感觉，一时间竟然无从下笔。
我第一时间把试卷打印出来，我认真研读了这份试卷，当然不仅如此，我还在网上搜了南山小学六年级的语文试卷和英语试卷，我需要去更多的研读，因为研读试卷就是解码行走方向。
01.南山小学试卷的第一个共性——阅读量大。
我先看的是六年级的数学卷，这份试卷完全改变了之前数字为先的出题原则，而是变成了全篇的文字叙述类的习题，一张试卷上有34道文字题，而时间只有90分钟，我觉得学生根本做不完，难怪南山小学的试卷被很多人调侃为语文老师出的数学卷。
阅读量大是南山小学试卷最大的特点。按照课标要求，小学生正常的阅读速度300字/分钟，增加2000字也就多了不到10分钟的阅读时间，但是试卷从21题开始就增加了题量，一道题里面有有两道小题，甚至三道，再加上还有加分题，这个题量是非常大的，如果孩子们的阅读理解能力上不去，做这些题根本做不完甚至做不出来。
我们倒是经常把“得阅读者得天下”挂在嘴边，但是我们却没有想到这句话以试卷的形式给我们实实在在上了一节课，它让所有的科任老师认识到阅读不属于语文学科，而是属于所有的学科，我们需要走出刻板印象，在这个核心素养的时代，所有的学科都要重视阅读，否则我们都会为不重视阅读而买单。
02.南山小学试卷第二个共性是跨学科融合。
我最早注意到的是英语卷，英语卷里面考查单词的时候会把中国古诗词相结合，比如“不知细叶谁裁出，（ ）月春风似剪刀”。数学也以古诗词来考查左右结构的字占总字数的几分之几，上下结构的字占几分之几等等。而六年级数学的这张试卷第五大题的25小题也以杨万里《荷亭倚栏》中的“水面圆纹乱相入，玻璃盆旋玉连环”让学生计算在长9cm，宽6cm的长方形小池中，形成一个最大的圆形波纹，这个圆形波纹的面积是多少。
为什么跨学习融合如此重要？我们必须知道在现实生活中，学生面对任何一个具体情境问题的解决，都不会只是运用单一学科的知识技能。在特定的情境中，需要学生能够运用关于价值、态度、知识、技能、社会等方面的综合资源应对复杂的问题。尤其是当下，在建设现代化强国的进程中，把学生培养成担当民族复兴大任的时代新人，更需要中小学校准确识变、主动应变，加强培养学生创新型、综合型以及发现和解决真问题的素养和能力。
03.南山小学试卷的第三个共性是强化情境设置，体现素养导向。
我们如果认真研读南山小学的试卷就会发现，他们试卷中的习题都创设了真实的情境，让学生用所学来解决生活中的实际问题，体现素养导向，培养学生解决问题的能力，提升思维品质。
六年级这张数学卷中的单项选择都是基于真实生活中的情境来出题，引领学生用数学的眼光观察现实世界，用数学的思维思考现实世界，用数学的语言表达现实世界，培养学生发现问题和提出问题的能力，分析问题和解决问题的能力，这些都体现了数学核心素养的要求。
数学试卷中最大的变化就是错误分析题，这是我第一次看到的新变化，这也是争议最大的一道题，但又是最能培养学生对比观察和深度思考的一道题，我个人觉得这样的题比单纯的计算更能提高学生发现问题和解决问题的能力。
无容置疑，南山小学勇敢地迈出了试卷命题改革的第一步，虽然有不尽完美之处，但是他们的大胆尝试是非常值得肯定和点赞的。
南山小学的做法既是新课改的要求，也是中高考的趋势。2022年新课标颁布之后，中高考试卷的命题都以课标为依据，强化试卷的育人导向，全面考查学生在真实的情境中解决真实问题的能力，同时注重试题的科学性，规范性和适宜性原则，而南山小学今年的试题风格只是提前让孩子适应改革的趋势，提前比其他各省市迈出了大胆尝试的一步而已。
作为素养时代的老师，我倍感压力。我们都知道“问渠哪得清如许？为有源头活水来”，但是我们需要搞清楚源头的活水来自我们教师自己，我们要做核心素养时代的老师，我们就必须不断加强学习提升自己的阅读素养，让自己学会跨学科成长，跨界成长。同时我们也要认真研读课标，更新理念，把握课程标准的内容精髓，从传授知识转向培养能力，从讲解道理引导发现，从呈现结果转向共筑过程，深耕课堂，扎根实践，改进教学。当然我们要借力读写研究共同体来凝聚教育智慧，聚焦课例，开展小课题研究，增进学术交流，拓宽专业视野、提高教学水平。
最大的挑战和最快的成长来自每天的自省与反思。我必须坚持日更，用文字赋能，以培养学生的核心素养为出发点，不断审视自己的教学观念和方法，爱持续的反思性实践中实现自身专业的可持续发展。
感谢卜恩年老师给出的挑战题目，我在备写的过程中对小学各科试卷多了更多的研读，我也在写的过程中对照课标再次学习，当然我也对自己的教学多了更多的自我反思和自我批评。
感恩！
附:南山小学六年级试卷
