在读了《每天学点教育心理学》这本书后，“以宽容收获孩子的笑容〞这一节最能引起我的共鸣。

在“以宽容收获孩子的笑容〞这一节有这样一个一个事例：一个一向从严治班的班主任，批评吵闹的学生，引起学生的对抗。他就让学生匿名谈对这件事的看法。好几个学生都建议老师给学生改正的时机，不要发脾气。老师很受启发，认识到要严而有度。这个事例简直是在说我一样，我对学生常常大声批评，没有意识到自己其实很多时候是过分苛求学生了。学生作为未成年人，犯错误很正常，书中的话仿佛就是对我说的：苏霍姆林斯基——有时宽容引起的道德震动比惩罚更强烈。同时书中谆谆教导，作为教师不能无视宽容这种教育策略。就像我们班的一个学生练习册交上来以后，错误很多，近期上课表现也不是很好，我很生气但我想到了在书中看到的宽容，我就静下心来和他沟通寻找了原因并进行了谈心，接下来的日子，他的表现有了很大进步，所以以后我要用宽容的心态去对待学生。