摘要:随着社会的不断发展，互联网在我们的生活方式和价值观念方面，甚至在政治、经济、文化各个领域都产生了巨大的影响，尤其是对教育的影响，已经渗透到学校教育的每一个细节。
关键词:互联网+教育 教育信息化 影响 发展 变革
时间永远不会停下他的脚步，在2019年新春将至之时，互加计划又伴随我们走过了多彩的一年。在这一年中，互加网络公益课程数已经达到748节，其中春季学期300节，秋季课程448节，课程累计播放达51万次！打卡数5.2万次，发布打卡图片30万张，打卡点评19.7万次，这就是互加，一个教育的奇迹！这个奇迹背后，是互加团队真情的付出，是广大教师与学生的积极参与。不积跬步，无以至千里。不积小流，无以成江海。互加，给我们开创了一条踏踏实实的学习大道。我们应该怎样做呢？那就是在教育之路上，脚踏实地，不畏艰难，不怕曲折，坚韧不拔的走下去。学习不怕苦和累，一步一个脚印，踏踏实实，心怀热望的迈向自己人生梦想的殿堂。无论何时，努力才是硬道理。
一、 互加引发教育的巨大变革
党的十九大作出中国特色社会主义进入新时代的重大判断，开启了加快教育现代化、建设教育强国的新征程。站在新的历史起点，必须聚焦新时代对人才培养的新需求，强化以能力为先的人才培养理念，将教育信息化作为教育系统性变革的内生变量，支撑引领教育现代化发展，推动教育理念更新、模式变革、体系重构，使我国教育信息化发展水平走在世界前列，发挥全球引领作用，为国际教育信息化发展提供中国智慧和中国方案。新时代赋予了教育信息化新的使命，也必然带动教育信息化从1.0时代进入2.0时代。为引领推动教育信息化转段升级，提出教育信息化2.0行动计划。
教育信息化2.0行动计划是顺应智能环境下教育发展的必然选择。教育信息化2.0行动计划是推进“互联网+教育”的具体实施计划。人工智能、大数据等技术迅猛发展，将深刻改变人才需求和教育形态。智能环境不仅改变了教与学的方式，而且已经开始深入影响到教育的理念、文化和生态。主要发达国家均已意识到新形势下教育变革势在必行，从国家层面发布教育创新战略，设计教育改革发展蓝图，积极探索新模式、开发新产品、推进新技术支持下的教育教学创新。
教育信息化2.0行动计划是加快实现教育现代化的有效途径。教育信息化具有突破时空限制、快速复制传播、呈现手段丰富的独特优势，必将成为促进教育公平、提高教育质量的有效手段，必将成为构建泛在学习环境、实现全民终身学习的有力支撑，互加计划在教育信息化2.0行动计划的背景下，发展壮大起来。
实践证明，互联网+教育技术的发展和应用即将带来教育的大变革。
教育，承载的是一个国家民族素质的提高、文化价值观念的继承与发展。人类的发展离不开教育的发展，国家的强盛离不开发达的教育。社会的每一次进步，每一次强大的变革都有技术革命的推动，技术的发展又带动了教育的发展。
网络学习是一种非常合适的学习方式，它突破了学习的时空界限，即使坐在家里也能把本学科的课程学完。只要把平板电脑带在身边，随时随地都可以完成学习。互联网时代没有年龄学历限制，只要打开电脑，就能学习自己感兴趣的课程。我们班的小丽同学因为发烧在家里输液，错过了一次彩虹花晨读课，坚持学习的她为此哭得很伤心，放学后我把笔记本电脑带到她家，为她回放当天的课程，她的脸上立刻露出快乐的笑容。时时为学习之时，处处为学习之所，我和我的学生们从来未像今天这样，有着如此高涨的学习热情，利用互联网学习，已经成为一种新的学习方式。
网络教育对传统课堂的教学方法改革起到促进作用。比如“翻转课堂”，以前我在课堂上讲的多，现在可以少讲一点，让学生通过网络学习，剩余时间可以进行问题讨论，这样，也正顺应了我校“自主、互助、学习型”课堂的教学特色。而且未来技术的发展与变化为网络教育提供更具体、更真实的手段。比如：网络教育使课堂内容更丰富，教学效果更明显，使老师及同学的交流更有真实感。
另外，网络教育的发展也很可能催生一种新的职业——个性化教育。比如，我在教学之前，已经把握了教学内容和教学方式对学生可能产生的影响，那么我可以在未来网络教育极大丰富的同时，为学生们提供学习咨询，为学生做个性化教育，帮助他们从庞大的学习资源中，挑选出适合他们学习的课程，让他们进行有目的、有计划的学习。
互联网使自主学习从口号变为行动。互联网学习已成为学生学习的利器，而且网络课堂使教师的主导作用达到了最高的限度。教师积累的经验，通过互联网获得共享，适合中小学生的诸多前沿知识能够及时地进入课堂，在课堂上学生可以有效发挥自己的创造性思维，认真听讲、动脑思考、动手参与，使学生的自主学习不再是空谈，从口号变为真正的行动。
教育的每一次进步都给广大师生带来知识传播的新的方式。“学富五车”的成语成了过去的故事，印刷术把大量的人力从繁琐的抄写工作中解放出来，信息可以没有损耗的被复制。互加计划，让人足不出户的学习，让学生广泛接触各学科的远程教育早已成为现实。同时，互加计划让每一位乡村教师成为教育的变革者。
二、互加计划为乡村教育赋能
互加美丽乡村网络公益课程打破了书本是知识的主要传播载体的现状，使乡村教育迈进了全新的信息化时代。它可以将各种信息资源链接起来，成为一个取之不尽，用之不竭的海量信息资源库。教师们可以对渴求知识的学生在任何地方，任何时间，通过网络学习形成一种“一对多”“多对多”形式的教学交互。教师更喜欢上课了，孩子们更喜欢学校了，孩子们的成绩有了明显的提高。我们班级的学生及格率由2017年的50%上升到2018年的70%。互加计划使偏远地区的教育内容不再匮乏，开全开足了学科，学生们学到了丰富多彩的更新的知识。有了互加，远方不再遥远。
三、互加促进教育以人为本的价值观的实现
教育的中心就是以人为本，人类是教育最大的受益者。教育以人为本，就是老师以学生为本，校长以老师为本，学生受教育以后服务于社会为本。
互加课堂使乡村教育模式发生了翻天覆地的变化。而它利用的只是一根网线，一台电脑，一个摄像头，教师从以前的“一言堂”式，转变成有特色的助教老师。学生们不再是以前的“填鸭式”教学的被动学习者。一节节生动的互加网络课程，让他们大开眼界：彩虹花晨读课、生命教育课、快乐手工、好玩的数学……每一天我与同学们聆听“早安，晨光！”问候语的时候，学习的幸福感便油然而生。孩子们早已成为互加课程和彩虹花课程的积极的参与者，忠实的聆听者。孩子们早已在互加网络课程的海洋里尽情遨游。互加不但深刻的影响着村小的孩子们，也在很大程度上影响着初中学生们的学习热情。因为中学生对互加网络课程也产生了浓厚的兴趣，他们也不愿意成为互加学习的“落伍者”，彩虹花晨读让孩子们在传统文化的海洋里尽情遨游；生命教育课让我们进一步感受到生命的活力……互加网络公益课程提升了孩子们的学习质量，使孩子们的学习生活更加充实而有意义。
四、广大师生与互加温暖同行
5000多所学校参与进来，10多万名教师、100多万名学生共同受益于互加，互加之星星之火已呈燎原之势。回顾这一年，互联网+教育为我们大大拓展了学习的空间。它使新知识传播的速度更快，满足了同学们的好奇心和求知欲。使学生的学习态度发生了明显的改变。我班的小蕊同学自从参加了互加网络课程的学习，由原来的腼腆内向，不爱完成作业的孩子变得活泼，开朗，乐观，每天她都是第一个完成诗配画的学生，成了班级的“彩虹花之星”，网课学习的“小领头雁”。其他学科的作业也会按时完成。在互联网上，我们全国各地的同仁可以随时交流，随时沟通，及时发表自己的观点。互加网络课程早已成为广大师生喜爱的学习方式，使我们的教学生活与学生的学习生活更加有意义。
互联网+教育是一种真正公平的教育。
网络面前，大家面对的是同样的资源。无论你家庭背景如何、无论智商存在多大的差异，你都可以按自己的意愿选择老师，选择课程，可以听讲，可以讨论。互加最大限度的实现了人与人在教育权利和尊严上的平等。
在教育信息化浪潮扑面而来的今天，每个人都有受教育的机会。你给我温暖，我与你同行，把握教育信息化，就等于把握了孩子们的明天！
【参考文献】
1.互加计划公众号
2.教育部文件：《教育信息化2.0行动计划》
3.魏忠：《教育正悄悄发生一场革命》
