遇见美好,拥抱快乐, 智慧开花节节高               ——美乐智慧课堂小思

        当你困顿无助的时候,当你惑而未解的时候,当你四面皆山的时候,新生的智慧就有了!

        我想,没有一个老师不享受这样的感觉:你站在讲台上挥洒自如,妙语连珠,你的学生坐在台下双目眈眈,心领神会,那种被需要被崇拜的满足无法言喻。如果再凭借你的“三寸不烂之舌”既传授了知识,启迪了智慧,又训练了能力,养成了品行,那你定是教育界的“大神”,足以与“至圣先贤”比肩,接受大家的膜拜了。也许我们都是怀着这样的热望与理想踏上心中的神坛——讲台的,我们踌躇满志,自信自己能够“化腐朽为神奇”。可是,理想很丰满,像我;现实往往却如非洲难民那般瘦骨嶙峋:你在台上天文地理,百家杂说,把古今中外的“风景”逐一道来,滔滔不绝,洋洋自得,台下是“三分秋色”——神思疲乏,恹恹欲睡者有之;窃窃私语,小声嬉闹者有之;双目无神,魂游太虚者有之,只有极少的几个孩子用他们求知若渴的眼神安慰着你濒临破碎的心灵。又或者,你激情澎湃的讲了,他们心无旁骛的听了,你大喜,觉得这样的配合堪称完美,到了考试,你等待着收获硕果累累,可是,那空空荡荡的枝头俨然在告诉你:这是一个荒年!

        你在深深的挫败中迷惘了,为什么?怎么办?

      “山重水复疑无路,柳暗花明又一村”,当你在迷茫中不颓废,努力寻找方向,那么,终会遇见智慧,遇见美好!

        谈笑间,运筹帷幄;若有效,文武皆好。智者指点迷津,愚钝如我,也豁然开朗:编号、分组、制定规则、贴身指导……一天,三天,一周,半个月……我在孩子们渐渐明亮的眼眸里找到了答案,看着他们脸上洋溢的笑,我懂了智者所言:只要方向是正确的,哪怕前路坎坷,哪怕遍布荆棘,终会到达你想要去的地方!

        美乐智慧课堂第一天:沐怡和金梓对小组合作学习很抵触,大概是怕当组长影响了自己的学习吧,我在他俩的家校本上写上了这样的话“一个人无法走的很远,大家一起才能攀上顶峰!”“孤掌难鸣,成就一个人的优秀的除了天赋,还有合作!”放学后,小组分享,沐怡抱怨欣茹什么都不会,连二十四个字母都认不全,金梓恼火“那么简单的题还要来问,讲一遍还不懂!”我想这不仅仅是个例,这不也正是美乐智慧课堂的意义所在吗:营造浓郁的学习氛围,让大部分同学参与到学习中,以提升学生的整体水平;通过学生之间的帮扶与管理,让待优生重新点燃学习的热情,同时训练优秀生的学习能力,包括系统掌握知识,准确把握重难点,逻辑清晰地进行语言表达。我跟沐怡和金梓单独谈了话,也对其他组长说:大家的基础有差距,能力有高下,正因为此,才需要我们提供帮助。送人玫瑰还手留余香呢,何况你们送的还是知识,相信我,你们吃不了亏,其实,小组合作学习大家都受益,而你们是最大的受益者,让我们行动起来,去遇见美好,去拥抱快乐!

        美乐智慧课堂第三天:沐怡找到我说:“老师,我通过了解才知道,李欣茹的父母是拾废品的,每天早上老早就走了,她每天晚上回去还要给弟弟做饭,照顾弟弟,所以成绩才这么差。我看她跟不上咱们现在学的,我想从最基础的给她补起,你看那些需要背诵过关的内容能不能对她降低标准呢?”我欣慰而感动,在不知不觉中,沐怡对欣茹的关心已经超越了组长对组员的关心,已经不仅仅是出于本组分数排名的考量,而是一种真正的善意和悲悯,这一点对于一个孩子的成长多么重要啊,它也是美乐智慧课堂的意外收获:利于学生间更深层次的了解与交流,以情感的沟通升华成一种情怀,无形中增强班级的凝聚力与向心力,这样的班级充满美好与快乐!

        美乐智慧课堂第五天:金梓放学时分享:感谢杨老师对我说的那番话,的确,忍受只会难受,接受才会好受。每个人都应该受到尊重,每个人都不应该受到轻视。就像杨绛说的那样:我为我曾经的自私和骄傲感到愧怍!我现在发现给组员讲题虽然耽误了我做作业的时间,但是我也因此把知识掌握的更熟练,做题时的速度提高了,我真的没有吃亏!我拍拍他的肩,对于性格孤僻,桀骜不驯的他来说,这番话极难得:美乐智慧课堂让每个孩子都在合作中找到了归属感,成就感,让他们学到了书本之外的东西——关于思考,关于成长,这种收获,想想都觉得美好而快乐!

        美乐智慧课堂第八天:检查《木兰诗》背诵,以往都是我一个个的查,一篇文章的过关大概需要一周,那几个“钉子户”总是今天拖明天,让我气的牙痒痒。今天我安排了以小组为单位检查,一号跟我背,二号跟一号背,然后一二号合作分工检查。一节课不到,除了六位同学没过关,其他同学不仅背诵过关,还默写了重点句子。接下来的课间,陆续有组长来汇报:我们组已经全过。五个、四个、三个……二号彭俊椋甚至过来问我:崔振豪默写错了一句,我罚他抄十遍,汪宝错两句,我看字多,我让他抄五遍,你看合理不?我看着他严肃认真的样子,看着没过关的数字越来越小,心里在激动的同时也在羞赧,我的“放不下”给自己带来了多少负担,又束缚和扼杀了多少孩子组织与管理的能力啊!美乐智慧课堂把老师从“揪”学生的苦海中解脱出来,让我们把更多的精力放在钻研业务上,精选教学内容,提高效力,它也让分层教学更明细化,不同层次的课堂展示使每个学生都能获得被需要的成就感,在班级里感受到存在的价值;这种感觉美好而快乐!

        美乐智慧课堂第十天……

        半个月,我每天都在崭新的喜悦与期待中度过,虽然也有困扰,也有阻碍,但是这一次,我体验到了团队智慧的力量,我知道,我不是一个人在战斗。我坚信,我会在未来继续遇见美好,继续拥抱快乐,因为,我们的智慧会如芝麻开花——节节高!

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